三年级上册教学计划表格.doc

教 学 计 划 年级： 三 年 级 学科： 音 乐 执教： 王 霞 射阳县码头小学 二 0 一 六 年 秋 学 期 学 期教学目标要求 1?、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。? 2、?通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。? 3?、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。? 4?、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、?培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6、?培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 7、掌握基本的音乐常识，能用自己的话语去表达对音乐的感受。 教材内容分析 在本册教材共分八个单元，每个单元两首教唱歌，两首欣赏曲外加综合表演或我的编创。歌曲内容生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。编创和歌表演是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 年级学生学习情况分析 年级基本情况 1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 2、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 3、着重培养学生良好的上课习惯，如正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等。 学困生的名单 经过一、二年级知识的积累，部分学生的学习习惯基本养成，但是对于音乐乐感还需要时间来训练积累。 优秀学生情况分析 优等生有唐为楷、卞正涛、尤子彤等，优秀学生音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力，积极参与课堂的音乐活动。 优秀学生提高措施 突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养，对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力。 学困生的情况分析 音乐底子薄弱，乐感较差，音乐知识的传授不连贯，导致学生对音乐作品的感受很片面，对参与音乐活动的积极性不高。 学困生的转化措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。? 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法。? 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 单元教学计划 单 元 课 时 起讫 时间 教学目标 重点和难点 教法 设想 第 一 单 元 4 第 一 至 第 三 周 1、通过音乐的感受及表现活动，走进音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。2、在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及因的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节律的不同 。3、根据图形色块的提示，初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲 。4、认识fa和ti的唱名和手势，熟悉七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感。认识四分音符和八分音符。5、认识高音八孔竖笛，了解其结构以及各部分名称，知道各孔与双手手指的对应关系，学会ti音的指法及吹奏方法。 1、识记do、ri、mi的音高。?2、鼓励学生大胆自信地表现；跟随三拍子的音乐做律动。3、认识四分音符?节奏x?及八分音符?节奏x?，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯 单元教学计划 单 元 课 时 起讫 时间 教学目标 重点和难点 教法 设想 第 二 单 元 3 第 四 至 第 六 周 1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。? 2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。? 3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》?让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。 学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作?的意识以及在群体中的协调意识。 2、?用“1、3、5”??三个音编创