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三年级音乐第五周教案
课 题 《一只鸟仔》 共?32节,本节是第?8 节 教学目标 1、 能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。
2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学重点 演唱歌曲 教学难点 能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。 教学准备 光盘 电子琴 ? 教学内容及组织 学生活动 教
?
学
?
过
?
程
? 一??、 师生问好,组织教学
同学们你们好!我今天带来了一段美妙的音乐,请你们用灵敏的小耳朵听一听,是谁在快乐的歌唱?(课件森林,鸟鸣声)
二、教学新课
1、出示课题(课件《一只鸟仔》歌谱),聆听范唱。
2、师讲解歌词大意
一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游,在飞行途中,鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这片美丽的森林,被这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候,水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔,它找不到朋友好焦急好孤独啊!看来,鸟儿遇到困难了,你们愿意帮助她们吗?
(设计意图:用孩子们喜欢的故事形式解释歌词大意,使学生对歌曲有一个初步的了解,为进一步深入学习奠定基础。)
3、模仿鸟叫声,解决歌曲生僻歌词的咬字
模仿鸟仔和水鸡的声音(显示象声词和标注拼音)
我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧!
1)课件出示歌谱,找一找每一行歌词的“( )”处有什么字
解释“伊都”是一个衬词,没有实际的意义。
2)师分句弹奏歌曲旋律,请学生弹舌模仿节奏。
(设计意图:训练学生的节奏感,为学习本课歌曲的节奏,以及按节奏读歌词,奠定基础。让学生集中注意力,模仿出歌曲节奏,并通过模仿自己得出第四乐句的节奏稍有不同的结论。)
用“岋”分句模唱歌曲旋律
按节奏念歌词(让我们把鸟仔它们的遭遇告诉森林里其它的鸟儿,让它们也一起来找一找。)
师念第一段歌词;第二段歌词接龙游戏,师念前半句,生接后半句。看看我们合作得是否有默契?注意也要加上这个节奏哦。
4、复听范唱,要求学生轻声跟唱
1)师弹琴伴奏,生唱第一段(提示学生唱歌的状态:“大白鹅”的脖子,闪闪的眼睛,可爱的笑脸)
对学生的演唱及时评价,错误处予以纠正。
找一找歌谱上面有一个什么记号(课件)
师对比有无下滑音的乐句,如:站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音,使歌曲显得生动有趣,富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几处吗?
3)生自学第二段,师电子琴伴奏
4)生完整演唱两段
5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出(表示群鸟收到求助信号)
1)将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出 (课件四种颜色表示出四个乐句)师电子琴弹奏歌曲旋律,学生模仿鸟的翅膀上下挥动,在“o”处用“XX”拍出。
2)播放歌曲伴奏,要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。
6、歌曲情感处理
1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适?分析:第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。(课件:三种人物表情)
2)师弹琴伴奏,生唱两段
3)学生或者老师设计动作,播放歌曲伴奏师生表演唱。
请表演好的学生示范
7、打击乐伴奏
1)讲解双响筒和铃鼓的节奏,重点练习双响筒的节奏(X XX︱X XX︱X XX︱XO )。让学生分别尝试,打四个小节的节奏型。
2)分工合作用打击乐为歌曲伴奏。
小结
台湾是我们祖国妈妈的一个孩子,我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来!鸟类也是我们人类的好朋友,我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧!
二、
聆听范唱 教学反思
课 题 《空山鸟语》 共32?节,本节是第?9 节 教学目标 通过欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》,培养学生对民族音乐的感情,了解民族音乐家刘天华的生平。
使学生感受二胡的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 教学重点 《空山鸟语》乐曲的感受与理解 教学难点 发展学生的记忆能力和想象力 教学准备 光盘 多媒体 ? 教学内容及组织 学生活动 教
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学
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过
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程
? 一、导入
中华民族的文化光辉灿烂,流长,中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩,从以往的学习当中,我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等,今天,老师将带你们进入到拉弦乐器的世界。
二、拉弦乐器介绍
1.出示课件乐器图。“同学们 ,初看老师这里的几张乐器图,有几张好像是一样的,其实它们又是有区别的,老师教你们学会辨别。乐器的辨别有很重要的两方面,一是形状,二是音色。”
从形状与
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