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小学生上网情况的调查报告 　随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷。从抽样调查中，我们可以清楚地看出：、调查方法 针对学生、家长以及教师对小学生上网的看法以及做法发出调查表，收集整理。?2.上网的时间 上网的45人中，上小学之前就开始上网的有人， 小学一、二年级开始上网的有人，小学三、四年级开始上网的人，没有小学五、六年级才开始上网的。 ?? 每周上网的次数，人是1-2次，人是3-4次，人是5-6次，人是7次以上。 每次上网的时间，人在半小时以内，人在半小时到1小时，人在1小时到2小时，人在2小时以上。 3.上网的内容 这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，人选择了玩游戏，人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。 4.父母对上网的限制 这是多项选择，有人的父母不限制孩子上网，人的父母限制时间，人的父母限制内容。 5.小学生认为上网的好处 这是多项选择。有人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，人选择了“增长知识，学习技能”，人选择了“交朋友, 多交流，了解他人”，人选择了“在网上看电影省钱,网上购物也省钱”。 ?6.小学生认为上网的坏处 ??这也是多项选择，有人选择了“影响视力”人选择了“占用很多时间，影响学习成绩”，人选择了“上网会多花钱，比如买电脑、上网费，网上买东西也要花钱……”，人选择了“有些网上有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有3人自己填写了“没有坏处”，2人写“容易上瘾”，1人写“上网容易让电脑中病毒”。 关于上网对视力的影响，在上网的45人当中，人的视力是5.0（即1..0）或以上，属于正常视力；人是4.8—5.0（即0.6—1..0），属于弱视；人是4.5—4.8（即0.3—0.6），属于近视；人是4.5（即0.3）以下，属于深度近视。但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚。三 通过这次调查，我们的结论是： 1.大多数小学生，不分男生、女生，都喜欢上网，并都有机会和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。 2.绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。但很少有小学生每天都上网的，大部分是一周上1-4次之间。每次上网的时间，绝大多数是2小时以下，1小时以下的占了一半以上，很少有连续太长时间上网的。但连续上网时间在1-2小时的比例也不小，我们这是需要改正的，因为连续看电脑1小时以上肯定会影响视力。在被调查的同学中，只有4%的人视力正常，绝大多数是弱视或近视，还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议： （1）上网时用闹钟设置时间，就像上课一样，45分钟或更短的时间休息一次，一定不要超过1小时。休息时望远、做眼保健操或有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。 （2）调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光线也要柔和。 （3）电脑摆放的位置要使屏幕与眼睛水平或略低，最好是视线向下30度，这样可以缓解颈部的紧张，并使眼球暴露在空气中的面积为最小，有助于保护视力。屏幕与眼睛的距离不能太近，要在60-70厘米以上，大约就是我们伸直了手臂也够不到的位置。 （4）如果眼睛有干涩、发红、怕光、视力减退，头疼等症状，就要停止上网，等状况消失了再上。如果状况持续，就要去看眼科医生。 3.学生上网主要是为了玩游戏，查资料、聊天、看节目的比例也很高。用于通讯联系的很少。我们觉得需要引导小学生少玩游戏，多用上网的时间增广见闻，学习知识。我们建议： （1）小学生上网的主要目的之一是聊天。建议大家和同学、老师加网络好友，不要随便加陌生人。大家彼此熟悉，共同语言会更多，聊起来更愉快，既可以增进同学、老师间的交流，也可以防止加上网络坏人，受到坏的影响。 （2）建立班级空间或博客，老师或者选出同学轮流做管理员，大家可以在上面发表自己的见闻、想法和信息，交流和解决学习中的问题，发表作文，发起讨论，表扬好人好事，批评不良现象，分享各自的网络资源，等等，这比起其他普通的网络空间或社区，对小学生的针对性更强，也更安全。自己做自己网络社区的主人，大家一定很感兴趣。 （3）个人博客也是很好的交流形式，可以代替日记，记录自己的生活，跟别人分享。我们自己就有博客，非常有趣。 4、大部分父母对孩子上网是关心的，不是什么都不管，但限制时间的比较多，限制内容的比较少。我们觉得对上网的时间，是一定应该限制的，对上网的内容，家长也应该适当地引导。我们建议，家长见多识广，可以给我们推荐一些有益的网站。我们的爸爸妈妈就给我们推荐了很多非常有趣的网站上面经常有一些互动游戏，即好玩又能学