区域协作组长线下听评课活动记录模版 莫旗小学音体美协作组孟景慧.docVIP

线下观评课活动记录模板 省 内蒙古自治区呼伦贝尔市 区域、学校 莫力达瓦达斡尔自治旗尼尔基镇第四小学 学科 小学音乐 讲课教师 敖金堂 活动名称 听课评课 时间 2014年4月17日 主题、问题 课题：《长江我的家》（人教版?小学五年级音乐教材） 形式 集体听课；评课。 主持人 孟景慧（莫旗音体美协作组组长） 参与人员 沃敏翔（尼尔基二中小学部音乐教师） 孟景芳（尼尔基二中小学部音乐教师） 关 越（尼尔基四小音乐教师） 孟景慧（莫旗教研培训中心培训部副主任） 注：以上三位是“国培”莫旗小学音体美协作组成员 . 活动过程 一、听课 课题：《长江是我家》 听课时间：2014年4月17日 听课课节：第五节 听课地点：尼尔基镇第四小学五年一班 讲课教师：敖金堂（协作组学员） 听课人员：孟景慧 孟景芳 沃敏翔 关 越 听课过程 视唱练习：（板书）1 2 3 4 5 6 7 1、 | | | 165 |▏ 2、| | 3 — | | ‖ 二、节奏练习 3、 × × ×× |×××× × 0 |××× ×××× |× — ▏ 三、新课 1、聆听歌曲（连听三遍） 师：歌词中的“家”和“我们”指的是什么意思？ 生：“家”指的是国家。“我们”指的是人民。 师：歌谱中出现了那些音乐符号？ “ ”连音符号：连线里面的音连起来唱。 “ 0 ”四分休止符，停止一拍。“0”八分休止符停止半拍。 2、学生轻声模唱歌曲。 3、教师教唱歌曲（教师唱一句，学生学唱一句。） 4、教师纠正学生们唱的不正确的地方。 5、巩固歌曲 （1）齐唱歌曲 （2）分男、女生齐唱歌曲。 二、评课 评课时间：2014年4月17日 第六节 评课地点：尼尔基四小五楼会议室 主 持 人：孟景慧（协作组组长） 参加人员：孟景慧 敖金堂 关 越 孟景芳 沃敏翔 评课过程 孟景慧：同志们，根据“国培”校本研修与网络远程培训项目组“第五阶段”的要求。我们组织了“尼尔基第四小学、尼尔基二中小学部”的音乐学科的听课评课活动。今天我们听了尼尔基第四小学敖金堂老师的五年级的一节音乐课。因为汉古尔河中心校、博荣中心校离我们较远，没把他们集中过来。下面就把我们听课的过程好好地评一评。 敖金堂：孟老师说听我的一节音乐课，我就同意了。我这一节《长江我的家》课，准备的不好，在讲课时有不少讲的不好的地方，请同志们给我指出来，我一定虚心的接受，改进我的教学方法，提高我的教学能力。 关 越：我和敖老师同事，我们互相听课的时间也不多的。今天听了一节敖老师的音乐课，敖老师备课认真，教态好。教学基本功扎实，教学环节合理。她在黑板上书写视唱时，拍的，每小节内应该是两排的，她有一个地方少写了一个小节线，这样成了拍的，每小节成了四拍了。这可能是一着急造成的。 沃敏翔：我们的协作组组长孟老师组织了这次听课活动，使我有机会听了敖老师的一节音乐课。我们两个学校互相听课交流的机会不多，我们以后要多进行互相听课交流活动。增加我们的了解和友谊。 敖老师讲的《长江我的家》一课，讲得很好，教学层次清楚，教态好。基础训练安排合理。不足的地方就是连线内的音要加起来唱 例如：|5 — |5 0 |应唱三拍，这地方教师没给予强调，不知我说的对不对，希望敖老师以后注意就是了。 孟景芳：通过“国培”学习，给我们创造了互相学习的机会，对我来说是一次难得的学习机会。我没有受过专业的音乐学习，教音乐都是自己摸索着教的。 敖老师讲的《长江我的家》一课很好的。敖老师的电子琴演奏熟练，教唱和理， 孟景慧：本节课讲的很成功的。这首歌曲难度很大。这首歌曲有“切分音符”“十六分音符”连线到“四分音符”学生都很难掌握的。 教师在板书上一定要严格要求自己，不应该写错的地方，虽然你少写了一个“小节线”视唱的节拍都变了。 教师还要在课堂常规方面下功夫，基础训练要为教学服务。视唱的板书要写明调号、拍号，一般在4--8小节，最后的音要落在平稳的主音上，又终止感。“音阶练习”也应该写明拍号、写小节线、终止线。教师应该范唱、教师的范唱能更好地吸引学生们的学唱积极性。教师应该认真地教唱歌谱，教唱歌谱能让学生们对歌曲的旋律有更深的记忆，能让学生们唱准音高。教师教唱歌谱时，难唱的地方可以重点提示、强调注意，也可以多教几遍，让学生掌握难点、重点的地方，让学生们唱对唱好歌曲。例如：切分音符、休止符，