大学说课比赛获奖作品-1.ppt

组建任务小组 教学过程 4 岗位角色分配 程序演示 设备操作演练 实践教学环节 总结归纳 * 如何进行分层实践教学？ 实践教学环节 A B C D * 实践教学环节 A B C D 岗位设定 行车调度员 值班站长 行车值班员 站务员 任务小组 第1组 第2组 1 2 3 4 5 6 7 8 * 实践教学环节 * 实践教学环节 * 教学过程 4 设计指导书说明 设计过程 成果评价 * 综合提高环节 （课程设计） 教学过程 4 理论教学环节 * 实践教学环节 综合提高环节 教学过程 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 * 感谢各位的聆听，谢谢！ 专科交运 邓捷 * * PPT模板来源：2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号 2014年西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛 欢迎各位领导及教职同仁批评指导 说课比赛 * 《城市轨道交通行车组织》说课稿 * 教学内容 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 * 教学内容 1 主导教材 《城市轨道交通行车组织》人民交通出版社2012年出版 辅助教学资料 《调度集中控制系统实验指导书》 企业相关文件 教材特点 教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近岗位能力培养的需要 * * 行车调度指挥 车站行车作业组织 车辆基地作业组织 正常情况下的行车组织 非正常情况下的行车组织 救援列车与工程车的开行 城市轨道交通行车组织基础 行车信号系统 教学内容 1 列车开行计划与运输能力 行车事故处理及预防 之 教学内容 1 城市轨道交通行车组织基础 行车信号系统 行车调度指挥 车站行车作业组织 车辆基地作业组织 正常情况下的行车组织 非正常情况下的行车组织 救援列车与工程车的开行 岗位设置 区域范围 教学内容 车 站 线 路 车辆基地 行车调度员 行车值班员 站 务 员 * 教学重点 教学难点 之 情感目标 依托理论与实践紧密结合的学习过程，培养学生团结协作、听从指挥、严守各岗位（站台岗、行车值班岗、调度岗）职责的工作态度。 理论知识目标 熟悉行车组织基础知识； 理解行车组织的方法和手段； 掌握各种情况下行车组织的基本程序。 岗位能力目标 具备调度集中控制设备的操作技能； 具备各行车工作岗位的基本操作技能。 教学内容 1 * 教学对象 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 * 教学对象 2 对象： 城市轨道交通运营管理专业大二学生 知识基础： 在大一期间已经学习了城市轨道交通车站设备、信号基础，基本认识了城市轨道交通车站和线路的硬件设备，熟悉了信号系统的基本原理。 共性特征： 大多数学生理论学习主动性不够，但偏好实践性较强的教学过程。 * 教法学法 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 * 教法学法 3 实践教学的过程性 理论知识的基础性 ——说教法 岗位能力需要 岗位能力需要 实践 理论 * 教法学法 3 基础知识回顾 20学时 28学时 16学时 理论教学环节 实践教学环节 ——说教法 行车组织基础 行车信号基础 行车调度指挥 车站行车作业 正常行车组织 非正常行车 救援及工程列车开行 调车手信号演示 电话闭塞法行车 车站接发车设备操作 接发车作业程序 救援列车开行程序 列车运行图设计 10 6 6 4 4 4 2 2 6 6 4 2 8 * 教法学法 3 ——说学法 体验探究 总结反思 自主学习 注重培养三种能力 * 教学过程 目录 Contents 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 * 教学过程 4 理论教学环节 * 实践教学环节 综合提高环节 教学过程 4 理论教学环节 前节知识回顾 模块讲解 习题巩固 * 理论教学环节 *