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春风化雨,润物无声 ——岩泊渡镇中学“骨干教师”推荐材料 王春辉，1963年1月出生，中共党员，慈利县岩泊渡镇中学语文教师。1984年8月怀着对家乡教育的挚爱，走上了教育教学岗位。20多年来王春辉把自己所有的爱无私地献给了家乡的教育和山区的孩子。他用钢铁般的意志，大海般的胸怀，蜡烛般的精神，在岩泊渡中学树立了一座爱的丰碑，成为了岩泊渡中学语文教学的骨干教师。 多年的年度考核被评为优秀等次，两次荣立三等功。曾多次荣获县级“先进教育工作者”、“优秀班主任”和“优秀共产党员”等称号。 精心装饰课堂，把美留给学生 王春辉从站在讲台上的那一天起，他就注重把美洋溢在课堂上。作为一名语文教师，他非常重视给学生的第一堂课，从穿着打扮到举手投足，从一字一句到整体发挥都作了精心的安排，确立了第一堂课的四步曲：贴近学生，建立互信，激发兴趣，产生热爱。他常说“语文教师的课堂语言要修炼到引人入胜的境界”。 为了适应新世纪教育工作的需要，王春辉把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。为了练好普通话，他不仅多次参加培训，他还一遍遍地跟着电视播音员练发音。在练习过程中，他发现自己在念“eng”“ong”“en”时口型总做不到位。为了纠正自己的读音，他一有空闲就练这几个拼音，一段时间下来，舌头红肿了，但历经苦寒终得梅花扑鼻香，他参加过四次普通话测试,由三甲提升到了二甲。学生纷纷反应，听王老师读课文真是一种享受，令他欣慰的是，学生的普通话水平也随之提高了。他每堂课的语言，无不洋溢着迷人的魅力，讲究情感美、语言美、意境美、结构美、节奏美、含蓄美的和谐统一。听过他上课的学生都说他上课像陈偑斯，他说话像赵忠强。王春辉为了把对教材、课堂的理解诠释得淋漓尽致，把品德教育与语文教学，“文”与“神”的教育融合得完美无缺，进行了潜心的研究与探索。在20多年的语文教学中，王春辉探索了很多行之有效的教学方法，尝试了“课前参与——课中交流——课后拓展”的语文教学模式；形成了既“活”又“实”的风格；在阅读教学中，他提出了立足教材，超载教材的观点，科学地重组教材，在引导学生学习每一篇课文的同时，为学生拓展阅读范围，提供多篇阅读文章。特别是在作文教学中，加入了全国“导读导写”协会，并构建了“看——说——理——写——评”的教学模式，解决了“写什么”和“怎样写”的问题。近几年，他的教研成果可谓硕果累累，有《作文教学之我谈》《我与张家界日报》《教无定法，贵在得法》《构建农村中学课程的设想》近50篇教改教研论文在报刊上发表或在省、市、县论文征集中获奖，其中2008年撰写的《农村中学作文导写存在的问题及对策》一文获国家级二等奖，2007年撰写的《多媒体在作文教学中的运用》获省级三等奖。特别是2006年，应邀参加了“新课标语文版九年制语文新教案”的编写工作，该书己在全国出版发行。一分耕耘，一分收获，由于王老师对作文教学有了潜心的研究，辅导学生习作，成绩也十分的突出，他付出的是心血，收获的累累硕果，近几年就先后有马世俊的《小河在哭泣》在《今日女报》上发表，黄婷的《阳光不老》和张颖建的《红红的苹果》在《张家界日报》上发表，有张云，关亚丽等四名学生的“寄语二十一世纪”被收录在《我在跨世纪》中，薜燕的《我不要做留守孩子》发表在《初中生》杂志上，辅导学生参加2007年度湖南省中小学生作文竞赛，骆芬芳同学的作品获一等奖，朱发荣、尹利萍的作品获二、三等奖，还有近40人次的作文在国家、省、市、县各级征文中获得奖励，他本人也多次获得过“优秀指导奖”。 潜心关怀孩子，把爱献给学生 王春辉为人和善，每时每刻脸上总是挂着微笑。 20多年来，王春辉一直担任班主任工作，对学生的爱可以说是无微不至。 89班学生杨春锋开学了还未来校报到，王春辉心里猜想肯定又是没有学费的原因。他刚2岁时，母亲就离家出走，父亲是哑巴，全家靠70多岁的爷爷奶奶支撑，又住在大山高处。王春辉平时对他接济不少，经常给他衣物，还常带他到家里吃住。放学后，王春辉便翻山越岭来到杨春锋家，杨春锋的姨姨正好也在，她告诉王老师，以后杨春锋不上学了，跟她一同跑车。王春辉听了坚决不同意，给她讲劳动法，讲读书的意义，以及如何想办法来解决学费等问题，终于使杨春锋的姨姨打消了带侄子跑车的念头，并当场给了杨春锋200元钱。杨春锋又高兴的随王老师回到了学校。冬天时分，杨春锋的爷爷来到学校，找王老师打商量，想要买一些橘子树苗，可手头没钱，王春辉当即出面为他家赊了500株橘子树苗。去年暑假，当王春辉老师被请到他家喝功名酒的时候，屋前屋后的橘子已挂满了枝头。 王春辉爱学生，不光体现在贫困学生没钱读书时的热情相助，还体现在对学生人身的保护与安危的担忧。他对学生，特别是班上的女学生有个不成文理的规定：晚上，不得私自外出或回家，特殊情况请假回家的，老师亲自护送。104班的学生张巧珍，有