环境心理学论文.环境心理学论文..doc

2012-2013年年度第1学期 环境行为心理学课程论文 姓名： 余玲 学号： 20102830320046 学院： 应用科技学院 题目：浅析高校户外空间与环境行为心理 学的关系-以海南大学儋州校区为例 专业： 风景园林 班级： 2010级风景园林一班 任课老师： 贺晓娟  浅析高校户外空间与环境行为心理学的关系 —以海南大学儋州校区为例 摘要：高校户外空间是形成校园面貌和特色的重要空间，而户外空间承载的各类活动是户外空间设计的基本依据。户外空间的营建应在充分考虑满足校园户外活动的基础上，有机结合文化审美和生态环境等因素，并充分考虑环境心理学对于户外空间设计的作用与影响，遵循一定的设计程序，即以相关知识为指导，以科学性的调查分析为基础，综合解决这些户外空间的问题。使得大学校园户外空间成为满足一定功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体，形成高效户外空间的独特魅力。 关键词：校园，户外空间，功能活动、环境心理学，色彩，领域性 1.高校户外空间的现状分析 现在许多的高校，由于商业经济的刺激，校园在扩张，高楼在耸立，一种以巨大、以楼为多的倾向，曾经一时风起云涌。有些高校在新地扩建，规模更大，特别是建筑的规模更大；有的校园经过合并之后膨大了，校区的位置仍然还是没有变化；有的校园规模扩大了。但总体而言，校园的户外环境要么巨量的大，尺度上相距甚远；要么显得非常的拥挤不堪，容积率高，绿化率低；要么一览无余，尽收眼底，一切静谧、安静都被打破，表现为典型的三点一线的形式，食堂、教室或图书馆、宿舍的生活方式；有些是沿着小路，在林阴之下，有长凳一字式的展开、也有长凳、几案的组合沿着马路或隐或现的展开，给人一种亲近、可人的尺度感觉；有的会专门辟一块地，当然最好的去处是在树林之下的几凳，距离适当，既有可亲可近的亲切感，亦有可分可离的距离感，可分可合。 高校户外空间的结构划分 户外空间的空间结构是建立在校园规划的基础上的，由此可以把校园的户外空间考虑成三种类型空间的结合：骨架空间、组团空间、节点空间。 2.1骨架空间：主要是指校园里的线性交通空间。跟考虑规划道路的方式不同，在分析户外空间的时候，骨架空间主要作为一种线状空间来考虑。如果从一种视觉空间的角度考虑，骨架空间的合理性只能建立在整体性的道路规划的合理性上。道路是任何校园景观的前景，它的设计可能涉及各种系统。例如树木的种植方案，树木，无论是高大的乔木或者是低矮的灌木，都是形成线性交通的空间的要素。 2.1.1海南大学儋州校区道路分析 2.1.1.1登峰路：是东门通往教学区的一条主路，中间路宽约为5米，铺装为水泥铺地，左右两边各设有高于路面的近2米宽的人行道，铺装为大花砖，不同的铺装起到心理暗示的作用，将人行道与中间的主路区分开来,形成一个独立空间。在交叉路口设置了限制机动车进入的栏杆，从此保证了行人地安全性。这条路在非上下课高峰期，路面宽度足以满足行人与行人之间的公众距离360cm的要求，即使在下课高峰期也可以保证人流的通畅，保证个人空间直立伸手80cm的尺度范围。道路两旁的行道树为大王棕，并散置一些灌木和植被，如：石榴，大叶红草等，优点是大王棕高大挺拔，使得主路看起来比较气派，而缺点就是此路主要使用对象是来往上课的学生，行道树的冠幅太小只能在人行道上投射些许阴影，因而在有大太阳的并且空间足够的情况下，人们一般愿意选择走人行道，所以对于海南炎热的天气来说用大王棕做行道树有其欠缺之处。 2.1.1.2北门通往新教的路：最常是用于男生上下课交通的路线，这条路中间路宽约为4米，铺装为水泥铺地，左右两边各设有高于路面的近2米宽的人行道，铺装为大花砖，将人行道与中间的主路区分开来,形成一个独立空间。与登峰路相同的是这条道路也能满足空间需求。不同于登封路的是这条路所选的行道树为非洲楝，林下种植一些黄金鸟蕉等灌木。非洲楝冠大荫浓，每株冠幅均大于5m，由此形成了一个凉爽、通透、青葱的场所，其郁郁葱葱，生机勃勃的景象与大学校园的环境极为融合。虽说这条道路尽是阴凉，可是大多数人在空间足够的情况下还是会选择在两旁的人行道上行走，一是因为这条道路是允许机动车通过，人们处于安全性考虑走两边，二是人本身喜爱逗留的空间是有边界的区域，因为边界给个人空间划定出领域，使个人空间受到庇护。