电大（精新编版）幼儿游戏与玩具期末考试小抄(最新整理版)-幼儿游戏与玩具专科考试必备--2017年度.docVIP

幼儿游戏与玩具复习 一．单选 1．教育家（欧文）通过游戏在学前公共教育中的实施，使游戏开始进入学前教育领域。 2.（福禄贝尔）是世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园基础教育的教育家。 3.（拉察鲁斯和帕特里克）是经典游戏理论中松弛说的代表人物。 4．（德可乐利）认为学校的教育目的是培养真正适应社会生活的儿童，并为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。。 5．精神分析学派游戏理论的理论创始人是（弗洛伊德）。 6．（贝特森）是游戏的元交际理论的代表人物。 7．游戏觉醒理论的代表人物是（伯莱因）。 8．游戏的觉醒理论（内驱力理论）的核心概念是（“觉醒”）。 9.于20世纪提出活动理论是游戏教学的哲学基础的美国哲学家和心理学家是（杜威）。 10．19 世纪初,（ 福禄贝尔）从培养幼儿审美感受力入手, 给幼儿提供各种不同的“材料”,使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相关概念。 11.（瓦瑟纳）提出借助游戏来增加幼儿学习天分的“游戏-询问-再游戏”课程建构模式 12．（平行游戏）是幼儿社会性游戏的初级形式。 13．幼儿在（2—3岁）时出现真正的“以物代物 ”。 14．2-7岁学前幼儿最典型的游戏形式是（象征性游戏）。 15.国对幼儿园的幼儿每日户外活动时间明确规定应不低于（2个小时）。对寄宿制幼儿园的幼儿每日户外活动时间规定