获取网上信息的策略与技巧教案.docVIP

教 案 ——课内比教学活动 科 目：信 息 技 术 内 容：获取网络信息的策略和技巧 教 师：张亚斌 班 级：初一 时 间：2011-11-9 周三 第六节 获取网络信息的策略与技巧 教材分析： 利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 教学重点： 让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息。 教学难点： 如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。 学情分析： 本节课的教学对象是初一学生，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上前面几节课来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。 教学目标： （一）在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法 （二）在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息 （三）在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。 教学方法： 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。 采用分组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 在初中信息技术教学过程中，我发现由于学生受遗传和后天环境及教育均衡程度的影响，在知识的接受过程中学生的差异性较大。如果在教学中采用“一刀切、齐步走”的教学模式，就会造成优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”的局面，这样势必加大两极分化，难以提高教学质量。为此我在教学中通过研究，根据学生知识水平、学习态度和潜能的差异把学生划分为a、b、c三个层次，a层为优等生，他们电脑基本功扎实；b层为中等生，电脑基础一般；c层为后进生，电脑基础差或没有。上课时结合不同层次学生的特点，提出不同的学习目标和要求，采取不同的方法有针对性地进行教学，既有统一要求，又有因材施教，充分调动了学生的积极性，使不同层次的学生都学有所得。 信息技术课大部分时间是在机房上课，而在具体操作过程中，几乎大部分同学都会遇到这样那样的问题，特别是在刚开始上机操作的时候，教师忙不过来，也就挫伤了未能辅导到的同学的积极性。因此，我大胆地采用学生辅导学生的办法，取得了良好的效果。即注意观察哪些学生能顺利地完成任务，予以表扬，并宣布由他们作为老师的助手，一人或两人负责辅导一组同学。这样做减轻了教师的辅导压力，使教师能有重点地辅导某些方面的问题或某些同学，解决了辅导不过来的问题，使得人人都能得到及时的指导，保护了同学们的学习积极性，不好意思问老师的学生，可以问同学，既解决了问题，又增进了同学问的友谊，且学生间的辅导自有特点，也易于交流，有时比教师指导的效果还要好教学目标的达成率得到了提高。 教学过程： 导入与演示（5分钟） 显卡驱动（）英伟达nvidia 剪纸（一张长方形纸片，一刀剪出五个三角形） 竞赛（16分钟） 每个竞赛题目操作时间为一分钟 给出每个小组的积分并进行鼓励 归纳（5分钟） 主要由学生总结归纳 信息评价（3分钟） 中奖 秘鲁货币 小组对抗（10分钟） 六、扩展练习（1分钟） 学 习 材 料 网络信息检索的方法 直接访问网页：如要下载QQ2011我们可以直接输入网址打开腾讯公司主页 使用搜索引擎：如百度 搜搜，谷歌.hk 查询在线数据库：如中国能源经济状况， 搜索技巧 窍门1、 关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。 窍门2、 强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。 窍门3、 灵活使用通配符*——代表不确定的字或词 窍门4、 每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助于帮助系统。 百度 窍门5、 不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。…… 竞赛题目： 1.最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？??各种水果汁? 糖水? 盐水? 浓茶水? 2.大理四绝“风花雪月”分别是指下关风、上关花、、洱海月。（提示：填写3个汉字）? 3.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身—— 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写3个大写英文字母） 4.英文谚语rain cats and dogs的汉