观察物体_751043.docVIP

观察物体 主备姓名 课时总数 教学内容 观察物体 课 型 新授 教学目标 1.通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2.在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重点 会从不同的位置观察物体。 教学难点 会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 教学准备 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、初步感知　形成表象 1.分别出示教室前、后两张照片。 提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？ 2.揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。（板书：观察物体） 二、游戏活动　加深体验 1.游戏：画图形。 方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个台历，每人把自己看到的画下来。 小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。 2.游戏：找图片。 方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画。 3.游戏：找位置。 方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上。 三、实践巩固　提升能力 1.连一连：课本第90页。 学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的。 2.完成“想想做做”第1题。 哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的，你是怎样想的？ 3. 完成“想想做做”第2题。 组织讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从汽车的正面、后面和侧面看到的汽车形状会有哪些区别？ 4. 完成“想想做做”第3题。 要求：在第3题的4幅图中找到自己看到的那一幅图。 小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。 因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。 学生自己活动，交流所画图形， 每人把自己看到的图形画下来，写上名字。 组长转动水壶，使把手正对着另一个小朋友，找出哪一幅是你现在的位置看到的。 找位置 进行相应的评价 独立连一连，集体交流时说说自己的想法 说说想法 同桌交流 你想坐在哪里？看到的是哪幅图？为什么？其他三人看到的是哪幅？交换进行 板书设计 教后反思 小纪中心小学集体备课纸 主备姓名 徐幼平 课时总数 51 教学内容 观察物体 课 型 新授 教学目标 通过评讲，对观察物体的知识有进一步的理解和掌握，会从不同的方向观察物体，对一些典型错题能加以注意，为后面学习新知识做好服务。 教学重点 对一些典型错题能加以注意，进一步掌握观察物体的方法。 教学难点 会从不同的方向观察物体。 教学准备 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、看图判断 二、想想做做 三、小结 一、看图判断 （一）在小明看到的图后画“√”。 （ ） 1. （ ） 分析：不仅要看到了杯子所在位置的形状，而且要看到小明站的位置。 2. （ ） （ ） 分析：这道题和上一道题错误的类型以及原因大体相同。 （二）连一连。 1.四个小朋友从不同的方向看放在桌子上的茶壶。 小猫 小猫 小熊 小狗 小猪 小狗 小熊 小猪 分析：四个小动物从不同的方向看茶杯，出错最多的是把小猪看到的连成了第一个。 二、想想做做 1、第1题 2、第2题 连线 3、第3、4题 重点要分清什么？ 由第3幅图看清汽车的前后 远小近大，观察的位置不变。 4、第5题 重