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班级文化建设之我见 作者姓名：彭学超 作者单位：巍岭辅导小学 联系电话：05562232462 文化是人类创造一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术和一切意识形态在内的精神产品。后来也指对人的品德和能力的培养。它包括知识、信仰、艺术、伦理道德和法律。因此，校园文化建设必不可少。今年暑假，我去过北京三里屯中学、清华大学，哇！一走进三里屯中学大门，左面的文化墙吸人眼球：《学校慨况》、《育人目标》、《教学研讨》、《教师风采》，考察者一览无遗，对学校也有了大概的了解；那“爱家爱校爱国求真求善求美”的校训给学生有了潜移默化的熏陶；走进教学楼，叫人耳目一新，走廊的墙壁上井然挂着条幅，展示着学校的风采。清华学府南门内的石雕书垒，警示着学子需看此摞书山，方能进我高等学府;老舍笔下的那“绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”的爬山虎真是随处可见；胡锦涛主席住的学生公寓临湖而建，居处优雅；……校园文化真是各有特色啊！ 我们校园文化氛围也很浓厚，花圃、林圃设计合理，广玉兰、翠柏像守卫校园的士兵挺立在校园前哨；围墙上的绘图，或宣扬忠孝礼义，或激励学生团结、勤学。走廊墙一句句温馨提示沁人心脾；操场上一项项体育设备强身健体。校园文化能给学生创造良好的学习环境，又给学生在思想品德方面有潜移默化的教育。 校园文化若为人之身躯，班级文化就是人的手脚。那么班级文化怎样建设呢？从三十多年的班主任工作中我得知一二，略有浅见： 一、 二、主题班会要内容新颖，目的明确实在，有助学校正常管理。有的学校的课表上班会一周一节，我想：主题虽多，如：安全教育、礼仪教育、励志教育、思想品德教育……但内容繁杂，设计撰写费时。班主任也好，学生也罢，哪有那么多精力去搜索、去整理、去组织。就是一次主题班会设计，班主任前前后后恐怕要花费一周时间（。因此，我认为一月一主题或一季度一主题为好（其实，我举办主题班会很少，因为怕麻烦）。今年春季，我校曾派四名老师去安庆市高琦小学观摩他们举办的主题班会，老师们回来说，班会举办得有声有色，目的明确，程序井然有序。今春我尝试举办了一次以安全教育为主题的班会，班会前，叫学生分组收集交通、水、火、饮食、校园等方面的安全案例和预防知识。由于农村大多家长不善于网络，不爱配合孩子查找资料，孩子花了几天时间才弄了一点案例和几点预防知识。只有家中有电脑的两个学生完成得较好。班会上，孩子们发言不太积极，侥幸有几个学生将本校发生的安全案例提出，警示同学别再发生类似情况。彭某同学说：“我二年级时在楼下教室读书，下课时我快步走出教室，哪知一位高年级同学从楼上冲下，将我撞翻在地，我虽没有受伤，但头脑勺摔得很疼。因此，我奉劝大家在校园内不要快速奔跑，以防撞伤同学。好在从我发生那次冲撞事后，学校再也没有发生类似情况。”王某某同学说：“前年，彭贵星同学削铅笔时将左手弄得鲜血淋漓，从此事看来，我们不要买小刀削笔，买就买卷笔刀，使用卷笔刀便利、安全。”储某某同学说：“饮食要注意哟，睡觉也别着凉了，上次我们三位同学肚子疼，晨检时被老师发现了，通知了我们父母，并送去医院。回头问你们，哪知你们多人都说肚子疼，弄得满城风雨，还惊动了县级领导，经过检查，哪知你们得到是臆想肚子疼，你们可知老师多焦心啊！”……。这次班会虽未达到预期效果，但几位同学的发言，给既是班主任，又是负责总务的我一个安全警钟。从此，我将上例列入安全计划之中，并时时提醒学生注意。 三、班主任要“怂恿”学生踊跃参与班级和学校组织的各项活动。我班不时进行诗歌朗诵，讲故事等竞赛，学校也开展过“手工制作”、“硬笔书法”、“写作文”竞赛，“运动会”、“文艺演出”也时常举办。在筹备“手工制作”时，我要求全班同学每人制作一份，一些孩子说做不了，说我们只在《综合实践活动》课间，学习一点制作，这次制作什么，还有制作材料、制作工具都是问题。我说，那不是问题的问题，而是能不能积极参入的问题，做不做是一回事，做得好不好，又是一回事儿。总之要积极参入，做不来，可以向父母、老师请教，请他们指导。经过一番“怂恿”，上交制作品时，真是出乎意外，制作的物件五花八门，有的好精致哟。而好作品中多是语文、数学学困生的佳作。通过几次竞赛，那些学困生认识到自己学习困难的某些因素----不是我比别人笨，而是没有认真听讲，没有积极主动地学习。此后，他们的学习态度有了改变，成绩有所提高。 四、班主任是阅读班级图书角的引读者。学生只有通过大量阅读，才能开拓视野，增长见识。如果只从教科书中获取，那是有限的。而今，我校增设了图书室，班级图书角，人均图书达二十多册，如果让他们自由阅读，不加以引领，就会事倍功半，受益不多。如果在某一时间段老师推荐读某一系列的书，或某作者的书，中高年级的课文每单元的体裁或主旨