理科必修三晚读资料理科必修三晚读资料.doc

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理科必修三晚读资料理科必修三晚读资料

:植物的激素调节 植物生长素的发现 1、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 2、向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 3、产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 4、琼脂块有吸收、运输生长素的作用 5、生长素的化学本质是吲哚乙酸 6、生长素的合成:幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素) 运输:只能从形态学上端到形态学下端,又称极性运输 运输方式:主动运输 分布:各器官都有分布,但相对集中的分布在生长素旺盛部位。 7、向光性的原因:由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲(如下图): 人工处理条件下植物向性运动的判断: 第二节 生长素的生理作用 1、(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上时,引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同) 同一浓度的生长素作用于不同器官上时,引起的生理功效也不同,这是因为不同器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根﹥芽﹥茎),也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。 曲线在A’、B’、C’点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果,而A、B、C三点则代表最佳促进效果点,(促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右),AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低,A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响,超过A’、B’、C’点浓度,相应的器官的生长将被抑制。) (4)生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 在一般情况下:低浓度促进生长,高浓度抑制生长 2、区别于根的正向地性、茎的负向地性: 生长素浓度:A=B<C=D,但对根而言,A点促进生长,C点抑制生长,所以根向下弯曲;而对茎,B、D点都促进生长,但D点的促进作用大,故茎向上生长(可对照课本P50的图理解)。 3、植物激素:由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 4、生长素的应用: 无子番茄:花蕊期去掉雄蕊(未授粉),用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头 顶端优势:顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长 去除顶端优势就是去除顶芽 第三节 其他植物激素 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根 8、 赤霉素 合成部位:未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用:促进细胞伸长,从而促进植株增高;促进种子萌发、果实的生长。 脱落酸 合成部位:根冠、萎焉的叶片 分布:将要脱落的组织和器官中含量较多 主要作用:抑制细胞的分裂, 促进叶和果实的衰老和脱落 细胞分裂素 合成部位:根尖 主要作用:促进细胞的分裂 乙烯 合成部位:植物体各个部位 第四章 种群和群落 种群的特征 1、种群密度 a、定义:在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 是种群最基本的数量特征; b、计算方法:逐个计数 针对范围小,个体较大的种群; 估算的方法 植物:样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均 值; 动物:标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小); 昆虫:灯光诱捕法; 微生物:抽样检测法。 2、出生率、死亡率:a、定义:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率; b、意义:是决定种群密度的大小。 3、迁入率和迁出率:a、定义:单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率; b、意义:针对一座城市人口的变化起决定作用。 4、年龄组成: a、定义:指一个种群中各年龄期个体数目的比例 b、类型:增长型、稳定型、衰退型; c、意义:预测种群密度的大小。 5、性别比例: a、定义:指种群中雌雄个体数目的比例; b、意义:对种群密度也有一定的影响。 6、各特征之间的关系: 第二节 种群数量的变化 1、“J型增长”a、数学模型:(1) Nt=N0λt

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