[我与古诗词.docVIP

当古典诗词遇到现代多媒体 鹤山沙坪中东西小学 唐晓丽 关键词：古诗词 多媒体 兴趣 共鸣 想象 化解重难点 合理运用 摘要：传统的教学手段中融入音、像，营造出与古诗词内容相吻合的情境、气氛，可以充分调动学生品读的兴趣，使他们的身心浸淫于古诗词的美好境界，达到学习的最佳心理状态。古诗词语言精炼意境优美寓意深邃古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够选入小学课本里的更是精华中的精华，可谓字字珠玑它是中华文化的一部分，是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口它是激发学生对祖国传统文化的热爱的一个切入点，尤其是小学语文新课程标准推荐背诵的首古诗词，都是历代名篇，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵体和谐，节奏性强，易读易记小学古诗的教学，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国语言文字的情感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义，由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅就能事半功倍了。在传统的教学手段中融入音、像，营造出与古诗词内容相吻合的情境、气氛，可以充分调动学生品读的兴趣，使他们的身心浸淫于古诗词的美好境界，达到学习的最佳心理状态。现代科技与传统文化的链接，能够构建出一条无形的时空隧道，穿过它，学生们会以敏锐的目光，捕捉到古诗词闪烁千年的异彩。 5