苏教版高中化学必修1氯气的性质 第2课时.docVIP

氯气的性质 第2课时 【课标要求】 1. 了解C1-的检验方法 2. 活动探究C1-检验方法 【教学目标】 1. 巩固氯气的化学性质。初步掌握氯水的性质和Cl-的检验方法。 2. 引导学生自主学习、合作探究氯水的性质，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 3. 培养学生辨证唯物主义的观点。养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力。 【教学重点】 Cl-的检验方法、氯水的性质 【教学难点】 氯水的性质 【教学手段】　运用多媒体课件和演示实验 【教学方法】　实验探究、交流讨论 【设计思路】 1. 知识回忆及默写有关氯气的化学性质的方程式。 2. 学生自主学习、合作探究课本P42实验并一起完成表格。 3. 学生自主学习、合作探究归纳出氯水的性质和C1-的检验方法。 4. 通过情景转换介绍氯气的用途和新型灭菌消毒剂 二氧化氯，拓宽学生的科学视野。 【教学设计】 〖教师活动〗［新课引入］ 知识回顾，复习氯气的性质。 〖学生活动〗　默写有关氯气的化学性质的化学方程式。 〖教师活动〗〔推进新课〕［问题情境］ 1.氯气溶于水后是否与水发生反应？ 2.氯水中含有哪些溶质？ 〖学生活动〗〔实验探究〕 ［实验1］分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸，滴在pH试纸上，观察并比较现象。 ［实验2］在洁净的试管中加入2mL新制氯水，再向试管中加入两滴品红溶液，观察现象。 ［实验3］在洁净的试管中加入2mL新制氯水，再向试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸，观察现象。 〔观察总结〕学生观察实验现象，分析得出实验结论，并填写如下表2-3　。 表2-3　氯水的性质实验 实验现象 结论 实验1 氯水滴在pH试纸上，试纸先变红，然后慢慢褪色；稀盐酸滴在pH试纸上，试纸变红不褪色。 氯水中含有H+ 和HClO 。 实验2 品红溶液由红色褪至无色。 氯水中有HClO，HClO有强氧化性而使品红褪色。 实验3 产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。 氯水中有Cl- 。 〖学生活动〗 学生经过实验探究，交流讨论，然后进行归纳总结，得出如下结果： 氯气的水溶液称为氯水，氯水因溶有氯气而呈黄绿色。溶解在水中的部分氯气能与水发生反应，生成盐酸和和次氯酸。 　　　　　　　　　　　　　　　　 〖教师活动〗 解释符号“　 ”，简要介绍可逆反应概念及初步知识。 〖教师活动〗［问题情境］ 如何检验氯水（或溶液）中的Cl- ？ 〖学生活动〗 学生由［实验3］进行讨论，从而得出Cl-的检验方法： Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸 现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸） 结论：溶液中有Cl-　 〖教师活动〗［问题情境］ 1.氯水为什么能使品红或有色布条等有色物质褪色？ 2.把氯水久置后性质会发生变化吗？如果会变化又将发生什么变 化？ 〖学生活动〗 学生由刚才的实验进行分析讨论。 〖教师活动〗 经过学生的研讨活动，教师多媒体演示相关的Flash动画课件，并进行归纳总结次氯酸的性质： 氯水中氯气跟水反应生成的HClO的氧化性很强，能杀死水中的病菌，也能使染料等有机色素褪色，可用于漂白。次氯酸不稳定，容易分解放出氧气，在阳光的照射下，次氯酸的分解速率加快。 　　　　　　　　　　 〖教师活动〗［情境转换］ 根据你掌握的知识和已有的常识，请你举出几个氯气在生产和生活中的应用的例子。 〖学生活动〗 学生联系实际进行交流讨论。 〖教师活动〗 在学生交流讨论的基础上，教师进行归纳概述“氯气的用途”： 　　　　　　 〖教师活动〗［拓展视野］ 介绍“新型灭菌消毒剂 二氧化氯” 在通常情况下，二氧化氯（ClO2）是一种有刺激性气味的黄绿色气体，沸点为11℃。在常温下，1L水中约能溶解2.9g二氧化氯。 二氧化氯的应用十分广泛，除用于一般的杀菌、消毒外，还广泛地用于环保、灭藻、漂白、保鲜、除臭等方面。二氧化氯现已被世界卫生组织（WHO）列为AI级高效安全灭菌消毒剂。由于其他含氯消毒剂易形成致癌物质，我国从2000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。 〖教师活动〗 归纳总结本课时知识要点。 〖板书设计〗 一、氯水的成分 分子：H2O、Cl2、HClO 离子：H+、Cl-（还有ClO-、OH-） 二、氯水的性质 1. 酸性 2. 氧化性 3. 漂白性 4. 不稳定性 三、Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸 现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸） 结论：溶液中有Cl-　 四、次氯酸的性质 1.酸性 2.氧化性 3.漂白性 4.不稳定性： 五、氯气的用途 自来水的消毒、农药的生产、药物的合成等 〖巩固练习〗（学生当堂练习，并交流反馈答题结果。教师进行点评。） １.下列物质不具有漂白作用的是(