2017届生物一轮教学案：专题16考点二　共同进化与生物多样性的形成 Word版含解析.docVIP

基础点 1　共同进化 (1)概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 2　生物多样性的形成 (1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)形成原因：生物的共同进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据是化石。 3　生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 (2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 重难点 1　共同进化的实例 共同进化类型 包含类型 举例 不同物种之间 种间互助 长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花 种间斗争 猎豹和斑马(捕食者与被捕食者) 生物与无机环境之间 相互影响 地球最早为无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物 2　生物多样性三个层次之间的联系 3　生物多样性的形成过程 生物多样性是长期自然选择的结果。地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的，不同的选择方向形成不同的生物类型，最后形成不同的物种。不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了基因的多样性。 注意点　生物进化的顺序 (1)类型：简单→复杂，水生→陆生，低等→高等。 (2)代谢：异养厌氧型→光能自养型→异养需养型。 (3)结构：原核细胞→真核单细胞→真核多细胞。 (4)生殖：无性生殖→有性生殖，自体受精→异体受精，体外受精和发育→体内受精和发育。 (5)消化：细胞内消化→细胞外消化。 1.思维辨析 (1)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。(　　) (2)花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间。(　　) (3)把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。(　　) (4)生物多样性的直接原因是蛋白质多样性。(　　) (5)生物多样性是不同物种之间共同进化的结果。(　　) (6)生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑，是长期共同进化的结果。(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×　(6)√ 2.关于地球上生物出现的顺序，下列叙述错误的是(　　) A.最先出现的生物一定不是病毒 B.最先出现的生物进行无氧呼吸 C.最先出现的生物是多细胞生物 D.好氧生物出现在光合生物之后 答案　C 解析　地球上最先出现的生物是单细胞生物。 3.据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性(注：多态性是形态多样性和状态多样性的简称)，这说明(　　) A.大熊猫的物种多样性较低 B.大熊猫的遗传多样性较低 C.大熊猫的蛋白质功能比较单一 D.大熊猫的蛋白质表达水平较低 答案　B 解析　大熊猫本身就是一个物种，不存在物种多样性，A错误；根据题意，36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，说明大熊猫的遗传多样性较低，B正确；题意不能体现蛋白质的功能，也没有说明大熊猫的蛋白质功能比较单一，C错误；题目中没有反映蛋白质的表达水平的信息，D错误。 4.以下有关生物进化的叙述，正确的是(　　) A.二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间不存在生殖隔离 B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C.不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性 D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 答案　C 解析　二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间进行有性生殖，产生的后代是三倍体，高度不育，表明二者之间存在生殖隔离，A错误；物种之间的共同进化不都是通过物种之间的生存斗争实现的，B错误；生物多样性的形成是不同物种之间、生物与环境之间相互作用的结果，C正确；变异是不定向的，因而所引起的种群基因频率的改变也是不定向的，D错误。 1.共同进化的两个动力来源 (1)不同物种之间的种间互助和种间斗争。 (2)生物与无机环境之间的相互影响。 2.生物多样性的三个层次：基因多样性→物种多样性→生态系统多样性。 　[考法综述]　高考中对共同进化的考查主要是围绕其概念展开，而对生物多样性的考查主要是考查其各个层次和生物多样性形成的原因。题目主要是选择题，难度适中。 命题法　共同进化与生物多样性形成的原因 1.关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是(　　) A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B．消费者的出现不影响生产者的进化 C．生物多样性的形成是共同进化的结果 D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 答案　B 解析　不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展；消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，客观上