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掌声_8810888
单位:娄庄小学 执教:张献涛 掌的上半部是一个高尚的尚字,高尚的行为表现在手上,那就是掌声。 掌声 文静 麻( )痹( )症( ) 愿意 姿( )势( ) 轮流 热烈 情况( ) 慢吞吞 注视 持久 平息 镇( )定 情绪( ) 讲述( ) 动听 普通 鼓( )励( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 自读课文,思考: 1、文中出现了几次掌声?在什么时候出现的? 2、英子一开始给你的印象是什 么?后来英子变得怎么样? 3、掌声对英子起了什么作用? 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 同学们为什么给英子掌声? 故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 为什么同学们再一次给英子掌声? 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同? 英子给你留下的最初印象是什么? 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。 默默地 上课前,她早早地来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。 早早地 总是 文静 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 思考:英子为什么立刻把头低了下去 ? 因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 文静 胆怯 自卑 忧郁 后来英子变得怎么样?英子为什么会有这么大的变化呢? 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁,她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。 变 忧郁 游戏 说笑 甚至 跳舞 开朗 快乐 自信爱与人交往 从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么? 尊重,理解,鼓励可以改变一个人! 我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。 通过学习,我知道是 ________让原本 ________ 的小英变得 ________起来,掌声里包含了 ________、 ________ 、________...... 掌声的作用 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
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