教师进修学校小教部灰玲珑..ppt

六、改进批改方法，提高写作能力 1、教给学生自改作文的方法。 * 教师进修学校小教部 灰玲珑 目录 一、培养写作兴趣和自信心 二、课堂上降低写作难度 五、加强在写作中灵感思维能力 四、练是关键，强化说写结合训练 三、注意平时积累写作素材 六、改进批改方法，提高写作能力 一、培养写作兴趣和自信心 1、扩大作文命题范围，使学生不再受束缚 2、更新指导方法，充分调动学生的积极性 3、品尝作文成功带来的快乐，增强学生写作的自信心 二、课堂上降低写作难度 他将写作过程分为“写作前、草稿、修改、编辑、呈现”五大过程，其中每一部分都有明确的过程指导和合作学习的建议。具体如下： 1、写作前： ①选择主题 ②确立写作目的和读者 ③确立写作思路 ④做词汇库帮助写作 2、草稿： ①研究范文，并详细分析其写法 ②参照阅读笔记，写草稿 ③技巧分析：通过什么样的途径能更好地表现主题 ④考虑文章结构的形式 3、修改： ①阅读和讨论：读给自己或同学听，以小组形式展开讨论，记下修改意见 ②修改：根据讨论意见修改草稿 ③考虑行文是否与“写作前”确立的写作目的和读者一致 4、编辑：校对，以确保拼写、用词、标点和语法等方面无误 5、呈现：请同学或家长再读你的文章，吸取他们的意见后再展示作文。 三、注意平时积累写作素材 2、留心观察身边的事物 3、带着自己的思想感情去观察 4、养成写观察日记的习惯 1、开展活动，开阔学生的视野 四、练是关键，强化说写结合 1、联系课文，适当模仿，仿中求创 2、练写真话，表达自己的真情实感 3、展开想象的翅膀，多练写想象作文 五、加强在写作中灵感思维能力 借激情，选巧材， 目的在于抓住产生灵感的契机， 不让灵感稍纵即逝。 捕捉住灵感， 文章就有了闪光点。 2、让学生动手互改作文。 一、课后作业： 1、学生每人准备日记本、摘抄本（各一本） 2、学生每天必记，教师每天必检查（批阅）。 二、验收时间：下次调研时检查。 三、处理意见：做得好的差的一律通报。 作业 *