2017届高三物理（通用版）二轮复习教师用书：专题13 力学实验 Word版含解析.doc

专题十　力学实验一、误差与有效数字 1．误差： 误差 产生原因 大小特点 减小方法系统 误差 实验仪器不精确实验原理不完善实验方法粗略 总是偏大或偏小 更新仪器，完善原理，改进方法偶然 误差 测量、读数不准确 可大可小 画图象或取平均值 2.有效数字： (1)有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是偶然误差的来源． (2)从数的左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字． 二、基本仪器的使用 1．长度测量类仪器： (1)毫米刻度尺的读数：精确到毫米，估读一位． (2)游标卡尺的读数： 游标尺/mm精度 /mm测量结果(游标尺上第n个刻线与主尺上的某刻度线正对时)/mm刻度 格数 刻度 总长度 每小格与 1毫米差 10 9 0.1 0.1 主尺上读的毫米数＋0.1n20 19 0.05 0.05 主尺上读的毫米数＋0.05n50 49 0.02 0.02 主尺上读的毫米数＋0.02n (3)螺旋测微器的读数：测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含估读)×0.01 mm. 2．时间测量类仪器： (1)打点计时器：每打两个点的时间间隔为0.02 s，一般每五个点取一个计数点，则时间间隔为Δt＝0.02×5 s＝0.1 s. (2)频闪照相机：用等时间间隔获取图象信息的方法将物体在不同时刻的位置记录下来． (3)光电计时器：记录遮光时间． 三、两类力学实验 1．验证性实验：验证力的平行四边形定则，验证牛顿运动定律，验证机械能守恒定律． 2．探究性实验：探究弹力与弹簧伸长的关系，探究动能定理． 3．两种实验过程的比较： 类型 探究性实验 验证性实验实 验 过 程 ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验方案 ④进行实验与收集数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作 ①实验目的 ②实验器材 ③实验原理 ④实验步骤 ⑤数据分析 ⑥实验结论 四、实验数据的处理方法 1．列表法：在记录和处理数据时，为了简单而明显地表示出有关物理量之间的关系，可将数据填写在适当的表格中，即为列表法． 2．平均值法：把在同一状态下测定的同一个物理量的若干组数据相加求和，然后除以测量次数． 3．作图法：用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均值的效果．由图线的斜率、截距、包围的面积等可以研究物理量之间的关系.考点1| 螺旋测微器和游标卡尺的读数　难度：低档题 题型：实验题 五年2考 　(2012·全国卷T22)某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图1(a)所示，测量金属板厚度时的示数如图(b)所示．图(a)所示读数为________mm，图(b)所示读数为________mm，所测金属板的厚度为________mm. (a)　　　　　　　　　　(b) 图1 【解题关键】　 关键语句 信息解读校零时的示数 螺旋测微器的初始值不为零金属板的厚度 图(b)和图(a)的读数之差 【解析】　题图(a)的读数为1.0×0.01 mm＝0.010 mm.题图(b)的读数为6.5 mm＋37.0×0.01 mm＝6.870 mm，故金属板的厚度d＝6.870 mm－0.010 mm＝6.860 mm. 【答案】　0.010　6.870　6.860 　(2013·全国卷ⅠT22(1))测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如图2所示，其读数为________cm. 图2 【解题关键】　(1)根据游标卡尺确定游标卡尺的精度．(2)正确读出20等份游标卡尺的读数．【解析】　d＝0.9 cm＋12×0.05 mm＝0.9 cm＋0.060 cm＝0.960 cm.【答案】　0.960 1．高考考查特点 (1)以实验填空的形式考察测量仪器的使用和读数；(2)考察以基础题为主，考察频次略低．2．解题的常见误区及提醒 (1)误认为螺旋测微器无需估读，而游标卡尺需要估读；(2)注意区分游标卡尺的精度． ●考向1　螺旋测微器的读数 1．(2016·成都检测)用螺旋测微器测不同规格的金属丝的直径，示数如图3所示．由图可读出金属丝的直径为 图甲________mm　图乙________cm 图丙________mm　图丁________cm. 甲　　　　　　　　　　乙 丙　　　　　　　　　　丁 图3 【解析】　根据螺旋测微器的读数方法：螺旋测微器的读数值＝固定刻度值＋可动刻度×0.01 mm，读出甲、乙、丙、丁四图的读数值分别是10.002(1～3) mm、0.5365(4～6) cm、9.205(4～6) mm、0.5700 cm【答案】　10.002 　0.5365　9.205　0.5700 ●考向2　游标卡尺的读数 2．(2014·福建高考和2015·海南高考改编)某同学用游