2017届高三生物（通用版）二轮复习 第1部分 板块2 专题7　遗传的基本规律和伴性遗传 Word版含答案.doc

专题七　遗传的基本规律和伴性遗传 全国卷5年考情导向 考 点 考 题 考 情 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2013·卷ⅠT6：分离定律验证 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容8是基因的分离定律，伴性遗传和基因的自由组合定律，特别是基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。 在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。 2．从题目形式上看，题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现，要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题，考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。 3．本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。复习本专题时，首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) 2016·丙卷T6：基因的自由组合定律 2016·乙卷T32：基因的自由组合定律 2016·乙卷T6：基因的分离定律 2016·甲卷T32：基因的分离定律 2016·丙卷T32：基因的分离定律 2015·卷ⅡT32：基因的分离定律 2015·卷ⅠT32：基因的分离定律 2015·卷ⅠT6：基因的分离定律 2014·卷ⅠT5：基因分离定律(遗传图解) 2014·卷ⅠT32：基因的自由组合定律 2013·卷ⅠT31：基因的分离定律(多对基因) 2012·新课标T31：基因分离定律 3.伴性遗传(Ⅱ) 2016·乙卷T6：人类伴性遗传 2016·甲卷T32：果蝇的遗传 2015·卷ⅡT32：人类伴性遗传 2015·卷ⅠT6：人类伴性遗传 2014·卷ⅡT32：山羊的遗传图解 2013·卷ⅠT32：果蝇的遗传 4.人类遗传病的类型(Ⅰ) 2016·甲卷T6：人类遗传病类型 2015·卷ⅠT6：人类遗传病类型 2015·卷ⅡT6：染色体遗传病 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 5年均未考查 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ) 5年均未考查 7.调查常见的人类遗传病 5年均未考查 考点串讲1| 孟德尔定律及应用 1．(2016·全国丙卷)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是(　　) A．F2中白花植株都是纯合体 B．F2中红花植株的基因型有2种 C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多 D　[本题的切入点在“若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株”上，相当于测交后代表现出1∶3的分离比，可推断该相对性状受两对等位基因控制，且两对基因独立遗传。设相关基因为A、a和B、b，则A_B_表现为红色，A_bb、aaB_、aabb表现为白色，因此F2中白花植株中有纯合体和杂合体，故A项错误；F2中红花植株的基因型有AaBb、AABB、AaBB、AABb 4种，故B项错误；控制红花与白花的两对基因独立遗传，位于两对同源染色体上，故C项错误；F2中白花植株的基因型有5种，红花植株的基因型有4种，故D项正确。] 2．(2013·全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) 【导学号 A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 A　[根据题目要求，分析孟德尔遗传实验所需满足的条件，逐项进行解答。用于杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现1∶1或3∶1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子，则可以用自交或者测交的方法来验证，A项符合题意。显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B项不符合题意。所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制，则符合自由组合定律，C项不符合题意。如果不遵守实验操作流程和统计分析方法，实验结果的准确性就不能得到保证，D项不符合题意。] 3．(2016·全国甲卷)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如