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2017届高三生物(通用版)二轮复习 第1部分 板块3 专题9 动物和人体生命活动的调节 Word版含答案.doc
\a\vs4\al\co1(板块三 调节)
专题九 动物和人体生命活动的调节
全国卷5年考情导向
考 点
考 题
考 情
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)
2012·全国卷T4:反射的调节过程
1.由五年考频可看出,本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。
2.在命题形式上,常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现,多以非选择题为主。
3.备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)
2012·全国卷T4:兴奋传导的机制,T30,反射弧的组成
2015·卷ⅠT30:神经递质的作用特点
2016·乙卷T4:兴奋的传导与传递过程
2016·甲卷T30:神经递质的合成、释放及作用过程
3.人脑的高级功能(Ⅰ)
5年均未考查
4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)
2015·卷ⅠT30:神经调节与激素调节的综合
2015·卷ⅡT30:激素的作用特点
2016·甲卷T3:动物激素的生理功能
2016·丙卷T30:血糖平衡的调节
5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)
5年均未考查
考点串讲1| 神经调节的结构与机制
1.(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是( )
A.这一反射过程需要大脑皮层的参与
B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺
C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化
C [看到酸梅时唾液会大量分泌,这是一种反射活动,唾液是由唾液腺分泌的,所以效应器是唾液腺。人看到酸梅时,联想到酸梅的味道,从而引起唾液分泌,需要大脑皮层的参与,但是酸梅的色泽并不能直接刺激神经中枢引起唾液分泌。该过程需要多个神经元参与,在相邻神经元的突触中将发生“电信号-化学信号-电信号”的转化。]
2.(2016·全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题:
【导学号
(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过________这一跨膜运输方式释放到________,再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续________。
【解析】 (1)分析图示,A-C(乙酰胆碱)释放到突触间隙发挥作用后,可在D酶的催化下分解为A和C,其中C能被突触前神经元重新吸收用来合成A-C。神经递质除乙酰胆碱外,还有多巴胺、一氧化氮、去甲肾上腺素等。(2)突触小泡中的神经递质通过突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙,再与突触后膜上的相应受体结合。(3)若由于某种原因使D酶失活,则兴奋性神经递质发挥作用后不能被分解,会持续发挥作用,使突触后神经元持续兴奋。
【答案】 (1)C 能 (2)胞吐 突触间隙 (3)兴奋
3.(2012·全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。
图(a) 图(b)
回答下列问题:
(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是_________________,
b是________,c是________,d是________。
(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中________的调控。
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中,突触小体是神经元①的_____________________________________________________
(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。
【解析】 理解反射弧的组成及分级调节机制是解题的关键。由图(a)及题干描述可知,该反射弧的感受器位于肺中,感受器接受刺激产生兴奋后,神经冲动沿传入神经(b)传导到脑干中的神经中枢(a),再沿传出神经(c)传到效应器(d),引起呼吸肌收缩,产生深吸气动作使肺扩张(引起呼气)。人体屏住呼吸是有大脑皮层参与的有意识的活动。图(b)中的突触小体是由上一神经元的轴突末梢膨大形成的,突触后膜是下一神经元的细胞体,形成了轴突-胞体型突触。
【答案】 (1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 (2)大脑皮层 (3)轴突 细胞体
1.理清反射
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