中学九年级物理上册+第三章+认识电路本章总结提升课件+(教科版)(共22张PPT)解析.ppt

* 第三章 认识电路 第三章总结提升 本章知识梳理 本章知识梳理 整合拓展创新 整合拓展创新 本章知识梳理 第三章 认识电路 知识框架 第三章 认识电路 重点梳理 1．摩擦起电 (1)定义：用摩擦的方式使物体带电。 (2)实质：电荷从一个物体_______到另一个物体，使正、负电荷分开。 2．正电荷：用丝绸摩擦过的_________所带的电荷。负电荷：用毛皮摩擦过的_________所带的电荷。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互_______，异种电荷相互_______。 转移 玻璃棒 橡胶棒 排斥 吸引 第三章 认识电路 4．验电器 (1)作用：____________________。 (2)工作原理：_____________________。 5．电流的形成与方向：电荷的_____________形成电流。物理学规定，__________定向移动的方向为电流的方向。 6．电路的三种状态：_______、_______、_______。 7．串联电路：把电路元器件____________连接起来的电路，其特点是：电路中只有_______电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。 检验物体是否带电 同种电荷相互排斥 定向移动 正电荷 通路 开路 短路 逐个顺次 一条 第三章 认识电路 8．并联电路：把电路元器件________地连接在电路两点间的电路，其特点是：电路中的电流路径至少有________，各支路中的用电器都独立工作，互不影响。 并列 两条 整合拓展创新 类型一　电现象及其应用 第三章 认识电路 第三章 认识电路 [答案] (1)同种电荷相互排斥。 (2)问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？ [解析] (1)小球B偏离，说明其受到了力的作用，要从其受力的角度去分析。在重力的作用下B应该在竖直方向静止，向右偏离，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏离是由于同种电荷相互排斥造成的。 (2)随着小球到带电体A的距离增大，发现小球偏离竖直方向的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？ 【针对训练】 第三章 认识电路 1. 在探究摩擦起电的实验中： (1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为________。 A. 失去了一些质子　　B. 得到了一些电子 C. 失去了一些电子 D. 创造了负电荷 (2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮________(选填“一定不”“一定”或“可能”)带电。 B 一定 第三章 认识电路 (3)通过实验探究，可知道自然界存在________种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷相互________，异种电荷相互________。 两 吸引 排斥 [解析] (1)用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电　(2)橡胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮会失去电子而带正电　(3)自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 类型二　短路及其危害 第三章 认识电路 短路是三种电路状态之一，短路时电路中的电流会很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏，因此在实验中，或在生产、生活中是不应发生短路现象的。 短路有两种：一种是电源短路，即电流没有经过任何用电器就从电源的一极流到了另一极，这种情况是绝对不允许的；另一种是局部短路，即导线只是与某一部分电路并联了。 第三章 认识电路 例2 如图3－T－2所示的电路连接情况中：A属于______路，B属于______路，C属于________路。 [解析] A图中的开关是断开的，因此该电路为断(开)路。B图中电源两极没有经过用电器直接形成连通的电路，因此为短路。C图中电路处处连通，灯泡正常发光，因此为通路。 断(开) 短 通 【针对训练】 第三章 认识电路 B 类型三　电路连接 第三章 认识电路 在连接中可根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图，要正确连接电路，必须依据串、并联电路的特点完成。 例3 根据图3－T－4甲所示的电路，连接图乙所示实物图。 第三章 认识电路 [答案] 如图3－T－5所示 第三章 认识电路 [解析] 从图甲可知，灯泡与电铃并联，开关S1控制灯泡，开关S2控制电铃。依据电流流向画电路图，从电源正极开始分支，一支经开关S1、灯泡回到负极；另一支经开关S2、电铃回到负极。 [点评] 本题考查实物图的连接，其难点是分析出电路中各个用电器的连接情况。根据电路图连接实物图是整个初中物理学习的难点，也是中考必考内容。 【针对训练】 第三章