民办学校如何应对劳动合同法..ppt

时代教育管理集团 Tel：（0571 风险九：关于劳务合同的误区 劳动关系与劳务关系之间概念不清。 如果想减少学校人力成本，应该多签劳务合同。 学校的每一位员工都可以签劳务合同。 签劳动合同还是劳务合同可以同员工个人协商确定。 学校可以自己设立一个劳务派遣公司，向学校或分校派出劳务工。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家提示 劳务合同签订对象： 退休教师； 已开始享用养老保险待遇教师； 兼职教师； 劳务派遣公司。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家提示：使用劳务工的利弊分析 有利因素： 减轻用人单位工作负担； 可以规定一定的用工风险； 增强了用工灵活度。 不利因素： 岗位局限性：临时性、辅助性和替代性； 劳务工的集体认同感不高。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家提示：劳务派遣协议注意事项 注意劳务派遣公司的资质审查； 明确被派遣员工和工作岗位的基本情况； 明确劳务派遣的期限； 劳动报酬和社保的数额和支付方式； 明确违反协议的法律责任。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家提示：用工单位的义务 告知义务 提供劳动条件、遵循劳动标准的义务 劳动报酬的义务： 告知劳动报酬数量； 提供同工同酬； 支付加班费； 正常工资调整机制； 按照劳动派遣协议使用劳务派遣工； 承担连带法律责任。 时代教育管理集团 Tel：（0571 《劳动合同法》对民办学校人力资源管理的影响 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：民办学校人力资源工作的预期目标 结合民办学校工作实际，在《劳动合同法》背景下，民办学校人力资源工作的预期目标可描述为： 招得准 用得活 留得住 送得出 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：民办学校人力资源工作的预期目标 招得准：学校根据工作需要招到合适的人才。 影响“招得准”的主要因素： 没有做好招聘规划，招聘条件不明确，招来的人员与岗位需求不匹配； 求职者的信息不真实，影响到学校招聘人员的判断，导致招聘失败或后续用人风险。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：民办学校人力资源工作的预期目标 “用得活”是指学校享有充分的管理自主权， 在学校人力资源管理，主要表现在： 学校对教职工的工作业绩进行考核； 学校可以根据考核业绩情况对教职工的工作岗位和薪资进行调整。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：民办学校人力资源工作的预期目标 “留得住”是指学校通过自身的管理行为能够稳定教职工队伍，促进教职工诚信履约。 教职工留不住的主要表现： 教职工中途单方解除劳动合同对学校工作影响较大。 学校高层管理者或核心业务人员的流失一定程度上会给学校带来经营和发展的风险。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：民办学校人力资源工作的预期目标 “送得出”指的学校在管理工作中，能够根据学校发展和工作需要，对现有人力资源进行优胜劣汰的处理。 影响学校“送得出”的因素是： 单方终止劳动合同的依据不足； 在解除或终止劳动合同时受到法律制约； 在处理因解除和终止劳动合同时成本较高。 时代教育管理集团 Tel：（0571 专家分析：《劳动合同法》对民办学校的影响 积极影响： 正式将民办非企业机构纳入到《劳动合同法》的适用范围，民办学校人力资源工作有法可依； 《劳动合同法》的实施将有利于促进民办学校规范管理，依法办学； 正确理解和运用《劳动合同法