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二年级语文教案 王丽菲 棠树小学 课堂教学十项要求 一、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要有提前一周的备课量。 二、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。 学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。 教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。 学生课上违纪要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，避免矛盾激化不能因此影响正常的教学秩序。 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 针对学生实际，留不同的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳量）。 下课后10分钟，和学生一起活动听取学生意见，及时反馈。 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。 2014-2015学年度第一学期二年级语文教学进度表 2013周次　　 时间　　 教 学 内 容 　　 备注　　 1　　 9月1日—5日　 第一组 　　 2　　 9日—12日　　 第一组—第二组 　?　4天工作日 3　　 15日—19日　　 第二组 　? 4　　 22日—26日　　 第二组 ——第三组 5　　 28—30日　　 第三组 　3天工作日 6　　 10月1日—7日　　 　国庆休假 7　　 8日—11日　　 第三组 　?4天工作日　 8　　 13日—17日 第四组 　?　 9　　 20—24日　　 第四组—— 第五组 　?　 10　　 27日—31日　　 第五组 　 11　　 11月3日-7日 第五组 　?　 12　　 10日-14日 第六组 　?　 13　　 17日—21日　　 第六组——第七组 　?　 14　　 24日-28日　　 第七组 ? 15　　 12月1日—5日　　 第七组 　?　 16　　 8日—12日　　 第八组 　　 17　　 15日—19日　　 第八组 　?　 18　　 22日—26日　　 第八组——总 复习 　?　 19　　 29日—31日　 总复习 3天工作日 20 2015年1月4日——9日 总复习、安排期末考试 6天工作日 总目标 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 第一单元单元分析 稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬……秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。 读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢! 本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。 学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。 注意培养学生