高校教师教育教学技能_图文.pptVIP

结构造型式 塞翁失马 表图示意式 黄 继 光 （三）教学语言技能 1、教学语言技能的特点。 教育性；科学性；启发性；审美性 2、教学语言技能的类型 功能性质 描述的语言 组织协调语言 演示的语言 解释的语言 辅导作业的语言 论证的语言 系统讲授语言 个别辅导语言 感染的语言 语言作用 组织性语言 评断性语言 揭示性语言 信息流向 单向传输语言 多向交流语言 双向对话语言 表达方式 说明式语言 描述式语言 叙述式语言 论证式语言 抒情式语言 （四）非言语表达技能 ?1、非言语表达的教学功能 传递信息；美化教师形象；交流感情 2、几种常用的非言语表达方式 脸部表情 要求：自然大方 ；温和适度 ；宽容大度 眼 神 方法：环视法 ；点视法 ；虚视法； 体 态 注意：头语亲切明快 ；手势准确协调 ； 身姿端庄灵活 ；步姿和谐有生气 三、结课技能 （一）原则 1、首尾呼应 2、留有余味，引发学生思考 3、干净利索，适可而止 （二）形式与方法 结课方式 自然式结课 游戏式结课 延伸式结课 回味式结课 激励式结课 总结式结课 悬念式结课 课堂教学示范——讲授技能 应用型高校教师教学技能要求 一、有较强的专业实践技能 二、有较