2013届新课标高中总复习（第1轮）课件 第1部分 第3章 第3节 科普文阅读.pptVIP

【解题指导】 这种题型的解答要落实好以下几个环节： ①明确文体特征。 ②明确篇、段话题，把握文章介绍说明对象的特点。 ③紧扣题干要求，依据指向回到原文，确定答案检索区间。 ④分析有关信息，区分差异内容，合并相似内容，进行归纳概括。 四、分类解题指导——分析综合题 【例】 【解析】：“制作方法”所指内容显然来自上文。注意上文内容中一些提示层次的词语，如“其次”“还有”，便能明白“制作方法”指的是个过程，它有三个步骤。提取出关键词语，进行概括整合就能得到答案。 四、分类解题指导——分析综合题 【参考答案】：点蓝(涂色料)、烧蓝(烧制)和打磨。 四、分类解题指导——鉴赏评价判断题 【解题指导】 本题型的下属考点主要有鉴赏评价文本的观点倾向、文本的价值和影响、文本的某种特色等，要求考生在把握文本主要信息和基本特征的基础上，能从文本中跳出来，对文本进行鉴赏评价，形成自己的观点看法。 四、分类解题指导——鉴赏评价判断题 【解题指导】 这类题型的解答可从三个方面着手： ①明确掌握科普文章体裁的相关知识。 ②确保题前读文的质量，把握科普文章介绍说明对象的特点、段与段的联系、作者的中心观点。 ③据题读文时，要紧扣答题指向，检索或提炼要点，整合成答案。 四、分类解题指导——鉴赏评价判断题 【例】 【解析】： 本题要求对文本的主要观点和基本倾向作出评价。解题时要理清各段之间的联系，进而把握文章的思路结构，然后根据要求检索提取相关内容，再整合成答案。 四、分类解题指导——鉴赏评价判断题 【例】 【参考答案】： 作者认为网络社会提升了生产力、文化创造力和传播的潜能，但同时也削弱了社会组织的权威和人际关系纽带，使社会面临解体的危险。我们应该重新审视国家的作用，加强国家的权威，建立起恰当的国家认同感来应对网络社会的挑战。同时应该发挥新兴社会运动、文明共同体的作用。 四、分类解题指导——深层探究题 【解题指导】 该题型下属考点主要有探究文本的深层意蕴、探究文本反映的人生价值和时代精神、探究其他疑点和难点等，在实用类阅读题中，它分值最大，难度最大，是有一定挑战性的新题型。这种题型的解答，有赖于平常读书就养成思考、探究的习惯。 四、分类解题指导——深层探究题 【解题指导】 除此之外，就考场上答题来说，要做好以下几个环节： ①做好基本功。要全面把握文本特征，如结构思路、艺术手法、形象特点、中心思想等，这是顺利解题的基础。 ②保持高视角。要始终站在文章整体的高度去思考问题。 四、分类解题指导——深层探究题 【解题指导】 ③双向联实际。探究时一要联系过去所学相关知识，二要联系当前生活实际，对问题做横向与纵向的发掘、思考。 四、分类解题指导——深层探究题 【例】 【解析】 此题考查探究文中的疑难问题，提出自己的见解的能力，答这类题，要注意三点：第一，要有小论文意识，即答题要有理有据，简明、连贯、条理清晰；第二，既要联系文本，又要联系社会现实；第三，要有自己的观点，态度鲜明。 四、分类解题指导——深层探究题 【例】 【参考答案】 能导致地球系统新科学的产生，从而带来“第三次哥白尼革命”。因为长期以来，人们不断探求海洋的秘密，已经对海洋有了较深的认识，特别是20世纪出现遥测遥感技术从卫星获取地球信息后，人们不仅能探测到海水表面的温度、风场、海流和波浪，而且能了解海洋的生产力、污染以至浅海地形等各方面的信息。 四、分类解题指导——深层探究题 另外，人类有“上天”探求月球的本领，就应该有“入地”观测地球的能力，因为，相对而言，“入地”不比“上天”难。 1、 【参考答案】 D。 A项，不仅是NDM－1、MRSA。 B项，超级细菌“一直存在”。 C项，万古霉素只是对MRSA有效。 课时训练（一） 2、 【参考答案】 B。 A项，致死、致聋的原因是滥用抗生素。 C项，不能肯定NDM－1已经进入我国。 D项，“境地”是指没有抗生素抵御病菌的时代。 课时训练（一） 3、 【参考答案】 ①国家有关部门对使用抗生素问题加强监管把关； ②医疗行业人员提高认识，恪守职业道德，科学用药； ③患者和普通民众更多了解滥用抗生素的危害，树立正确的医疗理念。 课时训练（一） 4、 【解析】 C。 A项，“反复发作”应为“反复传染”。 B项，“很严重”前应加“往往”一词，否则就绝对了。 D项，“人人敏感，学龄前儿童犹然”的是“伤风感冒”，用“感冒”一词把陈述对象扩大了。 课时训练（一）：《感冒为什么易发难防》 5、 【解析】B。 “日渐增多”于文无据。 课时训练（一）：《感冒为什么易发难防》 6、 【解析】 B。 “易被误诊为‘流感’”错，是人们易误称其为“流感”，不是医生易误诊。 课时训练（一）：《感冒为什