第四节_眼睛和眼镜(优).ppt

第四节 眼睛和眼镜 自学课本，思考以下问题，5分钟后班内展示自学成果。 1、眼睛是如何看到物体的？ 2、正常眼是如何看清远处与近处的景物的？ 3、近视眼的成因是什么？怎样矫正？ 4、远视眼的成因是什么？怎样矫正？ 5、“科学世界”中，眼镜的度数怎样计算？ * * 我国青少年近视情况 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。 近视眼给我们的生活和工作带来了极大不便。 二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 近视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强或眼球前后方向太长，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱或眼球前后方向方向太短，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 课堂练习： 1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”） 2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（ ）A、晶状体太厚；B、晶状体太薄；C、像成在视网膜后；D、眼球太长。 A、D 实 实 3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ ）A、眼球太短；B、晶状体太薄；C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。 A、B 眼睛与照相机的比较 　　眼　　　　睛 　照　　相　　机 　结构 晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜） 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 　成像 　　　　　　　倒立、缩小、实像 调节作用 像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。 焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。 五 、讨论：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 2、什么是眼镜的度数？ 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜 两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为8cm和16cm。哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得到什么结论？ F1 F2 结论：凸透镜越凸，折光能力越强！ 知识回顾 一、人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像 角膜 晶状体 视网膜 角膜、晶状体的共同作用 视网膜 相当于一个凸透镜。 则相当于一个光屏。 二、人眼看清远近物体的原理： 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状体 *晶状体的调节作用 二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 三、近视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向上太长，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 四、远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向上太短，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 值。例如，100度的远视眼镜片的透镜焦度是1m，它的焦距是1m。凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。 回答问题 +300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？ *