2013高二历史人教版必修三同步教学课件 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课.pptVIP

第24课 音乐与影视艺术 课标感悟: 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 本课探究： 探究一：19世纪的音乐流派与杰作 19世纪音乐流派产生的背景；代表人物及作品 探究二：20世纪世界音乐的发展变化 20世纪音乐兴起的背景；发展历程；影响 探究三：影视艺术的产生与发展 电 影艺术：产生的条件；发展过程 电视艺术：产生、发展过程 探究四：影视艺术给人类生活带来的影响 一、19世纪音乐流派与杰作 1.（09年上海历史）好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影划等号。然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。卢米埃尔兄弟发明电影应在 A.1500～1600年期间 B.1765～1830年期间 C.1870～1900年期间 D.1945～1970年期间 5.（09年浏阳一中）电影和电视被称为“年轻的艺术”，电影兴起的根本原因是 A.19世纪末科学技术迅速发展 B.科学家的不懈努力 C.人类新的精神需要 D.商业利益的驱动 7.（2008长春外国语学校）电视进入大规模普及运用阶段的主要原因是 A.第二次工业革命的推动?? B.第三次科技革命的推动 C.卫星技术的迅速发展 D.计算机就的逐步普及 8.(09.3丹阳中学第一次摸底)二十世纪前期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列何者是促成这种变化的主要媒介？ A.电视和电影 B.铁路与飞机 C.报纸和广播 D.网络与漫画 * * 背景 经济: 政治: 工业革命使资本主义经济进一步发展 欧洲各国面临的问题各不相同 多样性 民族性 时代性 特点: 依据材料从经济政治两方面分析19世纪音乐流派产生的背景 材料一:马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地. 材料二:19世纪,欧洲各国面临的问题各不相同.有的国家需要进一步深化和巩固资产阶级成果;有的面临国家统一问题;有的争取民族独立;有的.......... 思考2阅读教材归纳19世纪的音乐流派及作品 派别 地位 杰作 国别 音乐家 项目 贝多芬 德意志 《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》 贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被誉为“乐圣” 约翰?施特劳斯 奥地利 《蓝色的多瑙河》 “圆舞曲之王” 威尔第 意大利 茶花女 比才 法国 卡门 柴可夫斯基 俄国 天鹅湖 歌剧 民族乐派 浪漫主义音乐 材料一：1789--1794年的法国革命曾激起贝多芬的满腔热情。最初，拿破仑是他心中的英雄，1804年贝多芬写下一部《拿破仑·波拿巴大交响乐》。但他知道拿破仑称帝的消息时，愤怒地说：“……现在他也践踏人权，以逞其个人的野心，他将骑在众人的头上，成为一个暴君。”并把作品一撕为二，扔在地上。过了许多日子，贝多芬才平静下来，并允许作品改名为《英雄交响曲》 公之于世。 材料二：歌曲是诗歌和音乐的结合，是浪漫乐派作曲家抒发诗情画意的理想领域 . ——以上材料均选自《中国大百科全书·音乐》 ①结合材料一说明贝多芬对拿破仑看法的转变。 ②结合教材及材料一说明贝多芬有怎样的思想主张？ ③结合教材及上述材料概述浪漫主义音乐的主要特点。 注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。 反对封建专制，追求自由平等 请回答: 开始把拿破仑作为心中的英雄,后因其称帝而感到愤怒. １９世纪 音乐与影视艺术 浪漫主义音乐 歌剧 民族乐派 ２０世纪 影视 艺术 音乐 背景 流派 特征:民族性 多样性 时代性 经济上:资本主义进一步发展 政治上:欧洲各国面临问题各不相同 现代主义音乐 二、20世纪世界音乐的发展变化 起源： 19世纪美国爵士乐 发展： 二战后以摇滚、蓝调、爵士等为代表,摇滚乐成为流行音乐的主流 成就： 20