蒋军晶《和孩子聊书吧》.ppt

和孩子聊书吧——蒋军晶老师讲座 引言 别企盼速效 最基本的方法就是自己做个读者 孩子是不可能你开个书单而爱上读书 一 怎样让孩子爱上书 营造环境：为了百分之六十的概率 影响友伴：群体动力学的原理 积极暗示：消除读书无用论 大声朗读：由听爱上读 读后讨论：没有讨论的阅读是无趣的（无聊不读书） 无所不用其极：针对懒惰者 （这个社会是与遥控器竞争的时代） 二 读物的格调越来越低——阅读现状 总是读《乌龙院》就有问题 总是读《作文集》就有问题 总是读《读者》就有问题 总是读《经》就有问题 阅读的现状 金子美铃 斯蒂文森 狄金森 谢尔大叔 米切尔-恩德 圣埃克絮佩里 EB怀特 乔斯坦 罗尔德达尔 凯斯特纳 西顿 椋鳩十 曹文轩 黄蓓佳 梅子涵 彭懿 沈石溪王宜振 （这个社会最常说的一句话“这个我不知道”，所以这个社会说这书没读过很正常） 适合的读物 许多形式的书籍都十分适合小学生们阅读，包括诗歌、绘本、动物小说、幻想小说、成长类小说、冒险类小说和知识性读物。 像纽伯瑞文学奖、安徒生文学奖、冰心儿童文学奖等获奖作品，孩子们读起来也会兴致盎然 红泥巴网站和亲近母语网站推荐的一些儿童读物也是不错的参考。 班级读书会流程 （一）暖身 1、取得家长支撑 2、炒热读书氛围 3、解决书源问题 4、最重要的是教师一个阅读者 （二） 导读活动 准确掌握时间（10-20分钟）利用晨间谈话等非正式上课时间，不超20分钟。 选对书 （一二年级简单易懂、故事有趣、主题正面、富有想象力；三四年级写现实、英雄、友情的书；五六年级） 充分准备，教师要准备一份完整的导读报告 教师要掌握介绍一本书的技巧 （三） 阅读活动 （四） 讨论活动 讨论：整场读书会的精髓（聊书） 人和讨论都是基于问题和话题的 最理想的状态是不要指定问题（聊书，说来听听） 问题示范 相对于事实性问题多提诠释性问题（支玉恒《西门豹》王崧舟《草船借箭》蒋军晶《月牙儿》） 相对于认同性问题多提批判性问题 相对于陈述性问题多提延伸性问题（联结生活，如一老师和学生两年专门聊《西游记》，问题如：你怎么挡住诱惑—唐僧，你怎么控制拳头—孙悟空） 相对于内容性问题多提文学欣赏性问题 多问“为什么”、“如果你是主角你怎么办”等联系生活、联系个人的问题，以有助于对书籍的理解。 （五） 延伸活动 更多课件下载： 关注“和美课堂”微信公众号（hmkt666）获取更多教学资源。