2014《步步高》高中物理“同课异构”课件 1.2 库仑定律 课件（人教选修3-1）.pptVIP

解析:因三球距离一定,相对静止,故三球时刻具有相同的加速度,因A?B带正电,只有C带负电,才能使A合外力向右,因三个物体的加速度向右,设C球带电荷量为qC. 对三个小球A?B?C,由牛顿第二定律 F=3ma 名师点拨:带电体之间存在库仑力的作用,与力学中解决问题的方法是相同的,此题是力学中牛顿定律的问题中连结体问题,用隔离法和整体法来处理. [巩固练习] 3.两个质量分别是m1?m2的小球,各用长为L的丝线悬挂在同一点,当两球分别带同种电荷,且电荷量分别为q1,q2时,两丝线张开一定的角度θ1?θ2,如下图所示,则下列说法正确的是( ) A.若m1m2,则θ1θ2 B.若m1=m2,则θ1=θ2 C.若m1m2,则θ1θ2 D.若q1=q2,则θ1=θ2 解析:这是一道带电体平衡问题,分析方法仍然与力学中物体的平衡方法一样. 答案:BC 第一章 静电场 第二节 库仑定律 人教版选修3-1 课标解读 1.知道点电荷的概念,了解理想化模型,体会理想化方法在科学研究中的作用. 2.理解库仑定律的内容及公式,明确库仑定律的适用条件,并能应用库仑定律进行定量计算. 3.了解库仑扭秤实验,知道静电力常量. 4.对比静电力和万有引力,体会自然规律的多样性和统一性. 课前自主学习 一?点电荷:当实际带电体的大小远小于它们之间的距离,以致带电体的形状?大小及电荷分布情况对它们之间作用力的影响可以忽略时,可近似看做点电荷,它是一种理想化模型. 二?库仑定律 1.内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们电荷量的乘积成正比,与它们距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上. 2.表达式 式中k叫做静电力常量,k的数值是9.0×109N·m2/C2 三?静电力的叠加原理 对两个以上的点电荷,两个点电荷间的作用力不受其他电荷的影响,其中每一个电荷所受的总的静电力,等于其他电荷单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和. 知识梳理图 课堂互动探究 一?点电荷 1.点电荷是只有电荷量,没有大小?形状的理想化的模型,类似于力学中的质点,实际中并不存在. 2.条件:如果带电体之间的距离比它们的自身大小大得多,以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小,就可以忽略形状?大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这样的处理会使问题大为简化,对结果又没有太大的影响,因此物理学上经常用到此法. 3.一个带电体能否看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状. 如:一个半径10 cm的带电圆盘,如果考虑它和10 m处某个电子的作用力,就完全可以把圆盘看做点电荷;而如果这个电子离圆盘1 mm,那么这一带电圆盘又相当于一个无限大的带电平面. 二?库仑定律 1.内容:真空中两个点电荷之间的相互作用力的大小,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向沿着它们的连线. 2.公式:库仑力(静电力)的大小 其中,静电力常量k=9.0×109 N·m2/C2. 3.方向:在两点电荷的连线上,同种电荷相斥,异种电荷相吸. 4.适用范围:适用于真空中两个点电荷间的相互作用,对于不能看成点电荷的带电体不能直接应用库仑定律求解,但我们可以用一组点电荷来代替实际的带电体,从而完成问题的求解. 当两个电荷均静止或只有其中一个电荷运动时,库仑定律适用,或两点电荷运动速度不大的情况下,库仑定律也是适用的.如果两电荷运动速度较大,库仑定律就不再适用,所以我们说库仑力为静电力. 5.当多个带电体同时存在时,每一个带电体间的库仑力仍遵守库仑定律,某一带正电体同时受到多个库仑力作用时,可以利用矢量求合的方法求出合力. 6.库仑定律表明,库仑力与距离是平方反比关系,这与万有引力十分相似,虽然目前尚不清楚两者是否存在内在联系,但利用这一相似性,借助于类比方法,人们完成了许多问题的求解. 7.应用库仑定律解题应注意的问题 ①在理解库仑定律时,有人根据公式 设想当r→0时得出F→∞的结论,从数学角度分析是正确的,但从物理角度分析,这一结论是错误的,错误的原因是:当r→0时两个电荷已失去了作为点电荷的前提条件,何况实际电荷都有一定大小,根本不会出现r=0的情况,也就是当r→0时不能用库仑定律计算两点电荷间的相互作用力. ②可将计算库仑力大小和判断方向两者分别进行,即用公式计算库仑力大小时,不必将表示Q1?Q2的带电性质的正?负号代入公式,只将其电荷量的绝对值代入公式中从而算出力的大小,力的方向再根据同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引加以判断,也可将Q1?Q2带符号运算,F为“+”表示斥力,F为“-”表示引力. 三?库仑定律的应用 1.