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公园路中学2011～2012学年度第一学期 教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，深入推进基础教育课程改革。紧密围绕学校整体工作安排，紧密联系学校教育教学现状，进一步规范和加强教学管理、教学指导、教学服务、教学研究，提高学校教学质量，促进学校教育教学的和谐、快速发展。 二、工作目标 1.全力做好“两基”迎国检工作，确保通过验收。 2.落实教学常规管理，加强过程督导检查，保证备、教、辅、改、考、评、研等工作落到实处。 3.改进课堂教学方式，全面提高课堂实效，构建符合公园路中学学情的高效课堂模式。 4.狠抓七八年级教学，突出中考备考工作，注重各年级均衡发展，全面提高教学成绩。 5.强化校本教研管理，提升教师业务能力，积极开展以集体备课、专题研讨、公开教学、课题研究、专业培训等为内容的校本教研活动，提高教研工作效益。 6.开展学科艺体活动，丰富学校教学生活，提高学生的学科竞赛能力，培养学生的文化素养和体能素质。 7.增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。 三、工作要点 （一）全力做好“两基”迎国检工作，确保通过验收。 1.迎“国检”工作是全区、全教育系统的大事，也是我校的工作重点。规范“两基”档案，确保“两基”档案内容齐全完整，确保通过验收。 2.强化措施控辍保学。认真做好留守儿童、离异家庭子女、单亲家庭子女、家庭经济困难学生和后进学生帮教工作，建立健全帮教责任制，完善流失学生劝返制度，责任到人；紧密联系家长，让其自觉承担起法律赋予的义务和责任，确保适龄儿童按期完成义务教育。 （二）落实教学常规管理，加强过程督导检查。 1.继续落实学校分级分组管理制度。校务会、教导处深入教育教学一线，加大指导督查力度。认真贯彻安定区教体局《关于进一步规范中小学教学常规管理工作的意见》、《安定区中小学教学常规管理细则》等一系列规章制度，切实加强对教学计划执行、备课、授课、作业批改、考试、辅导等教学各环节的过程管理，向过程要质量。推行质量目标管理，建立质量追究制度。力求每周抽查教师常规工作，实行推门听课，特别要突出教案、作业、辅导检查，针对存在的问题和发现的典型，定期向广大教师作出反馈和通报，并限期整改。 2.继续推进集体备课制度，提高备课质量。教研组（备课组）安排固定的时间，规范先议后备、教后再议的程序，实现资源合理有效共享，杜绝网上下载教案或简单分工备课、偷工减料的所谓集体备课的错误做法；教师必须按照《课程标准》，对教材、学生以及相关的课程资源进行深入研究，对教学过程进行精心预设，精心编写教案，确保课堂教学过程的优化，对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思；继续实行提前备好一周教案制度。 3.继续落实听课制度。学校领导坚持推门听课制度，加强随堂课的检查与指导。学校管理人员要完成每学期至少20节的听课任务，教师根据教龄长短，按教龄5年以内、5～10年、10年以上划分，每人每学期要完成至少20、15、10节课听课任务。教研组要开展经常性的说课、听课、评课等交流活动，共同提高教学水平。 4.学校建立作业批改周检查制度，进行量化考核。各科作业要做到有布置有检查。作业形式可灵活多样，实行分层布置。对优生可适当增加作业量、难度等。对困难学生可适当减少。假日作业要适量。作业批改要保质保量，保证按本班人数收齐，及时批改发放。对学生作业反映的突出问题，要在班上及时讲解并要求学生订正。 5.加强考试工作管理。规范试题命制工作，命题要以《课程标准》为依据，难易适度，不出偏题和怪题，试题坚持结合学生学习生活实际，注重知识的综合运用和思维的创新。加强考风考纪建设，严格考试纪律，防止考试作弊行为，制定严格的监考制度和考试舞弊惩处制度，以优良的考风培育教师良好的教风，培养学生良好的学风。重视阅卷、登分等环节的工作，做好成绩统计和质量分析，科学合理地使用考试结果与信息，帮助学生认真做好试卷分析，分析考试得失，提出努力方向，拟出进一步提高学业成绩的措施和方法，及时加强心理疏导，减轻考试压力，调整教学策略，改进工作措施。 （三）全面提高课堂实效，构建高效课堂模式。 1.改进教学方式。每一位教师要根据学生实际、学校实际和教学内容实际活用教材，活用教学方式，改变课堂教学行为，充分体现学生的主体地位，有效帮助学生在自主、合作、探究的基础上学会学习，转变学习方式，提高知识素养，提高课堂教学效率，特别是要注重对学习后进生的分析研究，积极实施分层教学，促进全体学生发展。 2.优化课堂教学时间管理。提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。改变教师支配教学时间结构的现状，最大限度地减少课堂时间损耗，最大限度地提高学生对教学活动的参与程度，提高课堂学生学习的实用时间。从本学期开始实行每节课至少十分钟学生练习时间制度，真正打造高效课堂，提高课堂教学效益。 3.