[浙江省龙湾中学高考语文古诗词鉴赏之人物形象.pptVIP

* Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。 ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 ——《浙江省高考考试说明》 § 古代诗歌鉴赏 § Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. § 诗歌的形象 § 诗歌形象 人物形象 自然形象 景 物 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓了作者生活理想和思想感情的艺术形象。 作品刻画的人物形象 抒情主人公自身形象 意象 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 读下面这首词，思考：词中塑造了一个怎样的女主人公形象。 点 绛 唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 【注】：刬：chǎn，袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 【参考答案】：词中塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富，大胆中又略带几分矜持的少女形象。 启示一：关注对人物的正面（细节）描写。分析描写诗中人物肖像、语言、神态、动作以及反映人物心理（情）的词语。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 启示二：关注背景，知人论世。了解作者所处的时代与人生遭际，明白作品创作的背景（多配有注解）。 ◆ 读下面这首诗，思考：诗歌塑造了一个怎样的抒情主人公形象？ 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 【注】：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【参考答案】：诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇、年老力衰而又狂放孤傲的老人形象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 读下面这首诗，思考：诗歌塑造了一位怎样的抒情主人公形象？ 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。【注】：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 【参考答案】：本诗塑造了一位胸怀大志而却怀才不遇的孤寂、压抑的封建知识分子形象。 启示三：通史实，明典故。知晓一些常见的史实或典故（古人、古事、古迹等）以及其文化内涵。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 读下面这首诗，说说郑鄂是个怎样的形象？ 高冠谷口招郑鄂 岑参 谷口来相访，空斋不见君。 涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。 衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【参考答案】：郑鄂是一位隐居山中，过着恬淡闲适生活的雅士。 启示四：关注环境的烘托作用。分析人物所处（见）的环境（时间、地点、天气、周围景物等），展开联想想象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 启示五：关注托物言志手法的运用。寻找“物”与“志”的相似点，理解物象的比喻义、象征义。 【参考答