合肥市徽州学学校发展规划论证会.docVIP

合肥市徽州小学学校发展规划论证会 —教授现场意见、提问和教师答辩 上海闵行区七宝明强小学顾文秀：你们团队的介绍让我非常钦佩也非常感动?你们的形象也是非常的靓丽。就像一股强劲的黄色旋风，吹入了我们每个人的心灵。刚才我在跟我跟涛老师在请教，色的色调是不是跟我们安徽的徽文化有关系我脑子里还在想如果。如果领导在这里能够给我们来一段黄梅戏的话，我们会更加的喜欢。我特别喜欢听黄梅戏我也会一点点。这里我觉得听我们徽州小学，在汇报的过程当中我的心一直跳的比较厉害，也许我觉得，大家今天的频率比较一致的原因，我觉得在这个规划当中读到了主题中提及的徽文化品牌形象，也读到了我们学校特色的校本发展目标相对来说，这应该是一个有机的规划那我又在想为什么是这样子呢？我从刚才我们校长的讲述当中知道了，这个规划是我们学生共同去参与的过程 我从三位同志身上看到了我们的第一责任人自信和我们的责任意识非常好。接下来我想说一说以我的理解和我的思考跟大家做一个交流，首先是关于基本情况的分析我觉得非常的切准了学校当前的校本实际把准了学校发展的命脉为什么这么说呢？在整个优势表达过程当中既剖析了我们学校的内部优势，关照到了整个外部资源的应用比如说，对教师的分析具体的数据姓名有的时候我们觉得有没有必要这么做？后来我们发现真的有的时候需要我们得要知道哪一个老师，他的风格是什么我觉得这可能是发展，比较高的一个阶段我们要去通过的一些东西教教师个人风格的养成我们不是要让老师关注到每一个学生吗？我们学校应该关注到每一位老师。 另外，我还有一个建议就是在校园文化环境的营造方面我们有深切的实践体验我从刚才校长的规划当中知道了，这个规划是我们师生共同参与完成的。 那么我们，语文学科的育人价值数学学科的语文价值，美术课程的育人价值。在我们的振声课程当中，他又是怎样发展的它又具有怎样的徽文化的特质，我觉得这点事不是应该有具体的思考。第二个我也是想说一说关于教师幸福感的问题。我觉得这是一个一般学校不敢轻易提的话题。就是让老师感觉到从事教育工作是很幸福的。我觉得从刚才几位讲述当中我深刻的感受到了这一点。这是对于教育价值的一种追问 我觉得在整个指导思想办学理念目标设定重点项目整个的阐述当中是有关联的。我们看到了管理上的创新看到了大家的追求基础特别扎实特色凸现，包括办学理念的辩证包容。具体的思考我觉得这里面有一个重点项目不是太重的问题我不知道大家怎么去理解这个重点项目. 我们觉得中学校重点发展项目应该是牵一发而动全身的，我们在我们在这么多的，重点项目当中哪一个才是牵一发而动全身的呢？我觉得从我的理解可能就是我们的振声校本课程。刚才我们的教导主任说了很多具体的操作实施办法。当然这些都没有错，但是我们怎样让老师感觉到教科研并不难。他就在我们的身边呢我们有个经验可以分享，我们学校在成长目标当中关于课堂教学，提出了和美课堂。和美课堂具体内涵是 和灵 美 四个字当然他的解释还有具体的对于老师来说他觉得这个理念提出的非常高。那么我们该怎么办那么我们每个教师，都应该在每学期，针对自己的情况，建立自己的一项课堂教学改进方案。他所要体现的内容非常简单，只是说比如你设立一个小课题他去研究我的课堂教学在这个目标制定下我的缺失是什么我要怎么改进？然后一个学期一改进，一年一改进。 我们平时的整个的常态的评估都是围绕这些内容再做具体的探索，那么另外，关于学生成长的体验课程刚才我们看到了成长体验课程非常好的一个架构，而且是从我们自己的成长出发，包括我们刚才学生工作主任介绍了，自己对于徽州文化的理解和课程方案的理解都很好，但是我觉得，你的这个课程实际上包括了国家课程的这一大块他们在学校上的语文数学英语……这些课程他们也是课程非常重要的有机组成部分那么我们语文课学科的育人价值数学课学科的育人价值，在我们的课程当中他又是怎样发展的它又具有怎样的徽文化的 校园文化如何让师生参与共同创造，还一个供他们使用的地方更是他们生命成长的地方，最后我想提个问题，我觉得我们回小时到了一个刚刚的发展时期我们说刚刚发展时期学校即将培养师生的生命成长自己那么从这个意义上来说，我们有没有考虑过规范规范中的灵动和灵动中的规范这样的一个问题我校长都有一个共同的特点那就是一直很努力很努力的往前走其实我们偶尔也要也应该走开。比如在我们学校这两天有很多很重要的工作，但是我觉得我可以走开，因为，我的同事都可以做好，所以我在这里得我们日常设定好那么多的培养目标包括师生的培养活动我们有没有想过有的时候我们不用去设定，或者说让他自由的去发展。到最后我们会发现真正要触动的是教师心中的那根弦，那根弦怎么去触动它比如说我们去做了教师的文化之旅，我们学校的老师不管你愿不愿意我们都会给你提供每学期一次一次，音乐会或者是，话剧，然后送给他很多书，我们校长并没有说我送你这本书就一定要写