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二年级语文导学案 主备人 年级 二 学科 语文 课型 综合课 执教人 使用时间 审批人 编号 课题： 12.猴子种树(1) 教师备课栏或学生笔记栏 出示目标 认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11个生字。会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字及词语：拔掉、将来、乌鸦、梨树。 掌握本课生字词 知识链接 梨五杏四 杏四桃三 等谚语 学法指导 自主学习 合作探究 学 习 过 程 一、目标先导 二、自主学习 自读课文，把本课要求认识的字圈画出来，并读准字音。 在课文中标出自然段、读一读画出来的字，读准字音读熟练。 小声读课文，要求读的正确。 合作交流 1、同桌互读生字，要求读的正确。 2、小组交流识字方法、说说会写字的读音、结构、部首并组词、说句子。 展示提升 1、小组汇报会写字学习结果 2、指导书写 五、词语积累 浇水 施肥 成活 展示提升 1、看拼音写词语。 Bá diào cháng du?n wu yā lí shù （ ） ( ) ( ) ( ） 按要求写字。 左右结构的字： 带“鸟”字旁的字： 上下结构的字： 课后反思 嵩县第二实验小学导学案 主备人 雷晓培 年级 二 学科 语文 课型 综合课 执教人 姚雪峰 使用时间 审批人 编号 课题： 12.猴子种树（2） 教师备课栏或学生笔记栏 出示目标 1.分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 2、教育学生做事要有自己的主见，懂得凡事要多动脑筋，坚持到底，不可半途而废。 掌握本课生字词 知识链接 学法指导 自主学习 合作探究 学 习 过 程 一、目标先导 二、自主学习 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、思考：猴子开始种的是什么树？你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗？在课文中画出来。 3、为什么这只猴子什么树也没种成。从而看出这是一只怎样的猴子? 三、合作交流 1、小组合作学习第2----7自然段。 2、小组汇报，全班交流。理解“农谚”和“梨五杏四”。 3、学习第8、9自然段。 指导学生齐读；讨论;梨树、杏树、桃树都成活了，可猴子左等右等，樱桃树却没有成活，为什么？ 四、展示提升 1、小组汇报以上问题 2、看到猴子因为没耐心而没有种活树，你想对小猴子说些什么呢？ 3、学习了课文后，以后遇到这样的事情，你会怎么做呢？ 展示提升 根据课文内容填空。 1、 猴子种了一棵 ，又 ，又 ，等着将来吃梨子。最后，这只猴子 。 二、读句子，用带点的词写一句话。 梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ 耐心--- . 课后反思 二年级语文导学案 主备人 雷晓培 年级 二 学科 语文 课型 综合课 执教人 姚雪峰 使用时间 审批人 编号 课题： 13.激光的话（1） 教师备课栏或学生笔记栏 出示目标 1.认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字及以下词语：而且、光束、战场、敌人、杀伤力、其实等。认识“斤字旁”。2．能正确、流利地朗读课文。 掌握本课生字词 知识链接 了解激光的用途 学法指导 自主学习 合作探究 学 习 过 程 一、目标先导 二、自主学习 自读课文，把本课要求认识的字圈画出来，并读准字音。 在课文中标出自然段、读一读画出来的字，读准字音读熟练。 小声读课文，要求读的正确。 合作交流 1、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。并把不理解的词放在小组里讨论。 2、小组交流识字方法、说说会写字的读音、结构、部首并组词、说句子。 展示提升 1、小组汇报会写字学习结果。 2、指导书写 五、词语积累 特殊 削铁如泥 清晰 展示提升 1、我能正确写出下列词语。 ér qié yīshù zhàn chǎng dí rén ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ