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《素描》课程教学大纲 课程名称：素描（1）（2） 课程学时：84学时 课程安排：一年级上学期 课程性质：专业基础必修课 教学目的和任务 根据学院“课堂和市场相结合，科学和艺术相结合，培养高素质实用型人才”的办学方向，艺术设计各专业的教学目的，视为培养高素质的实用型人才。素描教学又是艺术设计各专业的重要基础课，它对培养学生的造型能力，提高学生的设计思维和审美水平，用设计创造的眼光观察自然表现生活，为以后进入各专业领域的学习提供了平台打好基础。 教学方法与教学要求 教学以理论教授与实践辅导相结合，针对不同阶段，采用不同教学方法，引导学生认识并掌握各种表现方法及素描技巧。通过快题、慢题作业训练，课堂示范、作业评论等教学方式来提高学生的造型能力。 教学内容与教学安排 素描（1） 结构素描练习 48学时 目的：培养学生观察分析认识能力和准确描绘对象形体和结构的基本功，训练了学生基本造型能力，并通过由简至繁作业练习达到让学生掌握基本透视原理和造型能力。 素描（2） 人像综合构成练习 36学时 形象观察和理解观察相结合从造型结构方面入手，着重物象结构分析构图及远线的结构表现。对于人头部的结构有一个整体深入的了解，并要求对对象的形体结构能够深入的观察和分析，较准确的把握对象外部特征和精神面貌，合理处理结构之间的关系，用理论分析认识形态结构关系，精细刻画客观物质对象，自由处理画面空间关系。 课程考核 本科实行随堂作业考核，每阶段结束，学生安要求成交课堂作业，由任课老师评分，进行随堂评讲。每周都进行一次周考核，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，进行最终考核。 教材及参考书 1）《从素描走向设计》王中义 许江著 中国美院出版社 2）《动态素描人体揭剖》 美.伯恩霍加斯 3）素描石膏像理论及范书 六、教学设备及教具要求 由任课老师批定教具使用计划，提前报教具室准备，教师应准备范画、参考画册、幻灯及媒体课件等相关资料与设备。 《色彩》课程教学大纲 课程名称：色彩（1）（2） 课程学时：72学时 课程安排：一年级上学期 课程性质：专业基础必修课 一、教学目的和任务 本课程分三部分，分别为色彩静物写生、设计色彩与风景写生。静物写生使学生通过实践提高对自然界色彩的提炼、取舍、归纳和组织能力，改变写实绘画向色彩归纳写生过渡；涉及色彩让学生写生情况下，通过对客观世界的感受，想象与夸张进行系列创造性活动；风景写生使学生掌握自然光下的风景色彩变化达到构图完整主体突出。 二、教学的方法和教学要求 该课程必须切入原理性理论讲解，同时应用实际性示范、辅导、点评，要求教师把广泛性原理和个人经验有机结合，尤其关注同学们对工具和工具表现技巧的掌握。 三、教学内容与教学安排 色彩（1） 色彩静物写生 36学时 该课程是将色彩学原理向平面装饰绘画过渡，要求对纷乱无章的物象色彩进行秩序化、条理化处理，通过本阶段学习，提高学生的色彩概括提炼能力，学习装饰色彩要领。 色彩（2） 色彩风景写生 36学时 通过风景写生，掌握自然光下风景颜色变化，使学生通过实践掌握基本技法，熟悉颜料性能，构图的一般形式法则，把握色彩造型的能力。 四、课程考核 本课程进行随堂作业考核，每阶段结束时，学生按要求成交作业，由教研主任组3—5名老师进行集体评分，结合学生平时作业评定。 五、教材及参考书 《从色彩走上设计》 陆琦著 中国美术学院出版社 《装饰色彩写生》 钟茂兰著 中国纺织出版社 六、教学设备及教具要求 由任课老师拟定教具使用计划，提前报教具室准备，教师准备范画、参考画册、幻灯及媒体课件等相关资料及设备。 《设计素描》课程教学大纲 课程名称：设计素描 课程学时：36学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业基础必修课 教学目的和任务 根据学院“课堂和市场相结合，科学和艺术相结合，培养高素质实用型人才”的办学方向，艺术设计各专业的教学目的，视为培养高素质的实用型人才。素描教学又是艺术设计各专业的重要基础课，它对培养学生的造型能力，提高学生的设计思维和审美水平，用设计创造的眼光观察自然表现生活，为以后进入各专业领域的学习提供了平台打好基础。 教学方法与教学要求 教学以理论教授与实践辅导相结合，针对不同阶段，采用不同教学方法，引导学生认识并掌握各种表现方法及素描技巧。通过快题、慢题作业训练，课堂示范、作业评论等教学方式来提高学生的造型能力。 三、教学内容与教学安排 解析素描练习 36学时 通过本阶段学习达到以下目的：使学生了解设计素描基本知识及教与学的基本要点，从而使他们有明确目的清楚的概