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中职校提高教育科研立项研究的三个环节及其相关技术 主讲:广西师范学院 曾茂林 电话:0771-3908536 ZMLGX@126.COM 内容提要 一、把好中职教育科研的立项关 二、把好中职教育科研的过程管理 三、把好中职教育科研的获奖关 一、把好中职教育科研立项关 广西中等职业教育立项课题评审细则（2006年10月9日）一、课题立项的基本条件： 1.以基础理论研究为主的课题，应有一定的原创性和开拓性，具有指导教育实践的作用。 2.以应用研究为主的课题，应有必要的理论基础和实践需求，要能为教育行政决策提供科学依据，或对深化教育教学改革，对提高教师素质和教育质量有明显的作用。 二、评审程序 1、每个申报课题及材料送相关两位专家分别进行初评，由他们按照立项评审细则给出初评意见和建议。2、在初评的基础上召开评审委员会专家组会议，由相关学科专家介绍初评情况，并进行集体评议。 3、在集体评议的基础上，评审委员会专家组对申报课题进行无记名投票表决能否立项，赞同票达与会人员的三分之二及其以上的即获通过。 ?4、职成处对通过评审拟进入立项的课题进行审核、汇总和综合平衡，报自治区规划领导小组审批。  三、评审办法 1.对已经有明显科学结论或属明显重复性研究的选题不予立项。 2.针对课题的可行性、创新性、实用性、科学性等方面进行评审(45分)，并对每个课题附上一个简单的参评意见。 （1）创新性（15分） a）构思是否新颖 b）设计的研究方案是否独树一帜 c）关键技术和主要措施是否有独到之处 d）是否填补某一领域空白 （2）科学性和先进性（15分） a）研究设计是否合理、精巧 b）与现有技术相比是否具有较突出的实际性技术特点或显著进步 c）是否有教高的学术价值 （3）实用性（15分） a）适用范围是否广泛 b）是否可产生较高的经济效益 c）是否便于生产操作和使用 3、整体印象（55分，每项4-7分） 请对项目作出综合书面评价或就其某一方面的突出优势和不足予以指出，并在55分额度内打下主观分。 （1）课题名称的表述。课题名称要能反映出研究范围、研究对象、研究内容、研究方法四方面的关键词。 （2）前期研究成果。如果课题组长及成员有过课题研究的经验，已经取得过相关科研成果的话，此项可以得高分。 （3）课题背景的阐述。课题背景一般包括：问题陈述（为什么要研究它，在理论和实践上的重要性）；文献综述（别人在此问题上研究现状及研究依据）；研究的目的及假设；研究的价值及意义等内容。要做到既纵向又横向分析，有文献理论支撑。 （4）对所要解决的主要问题的阐述。课题研究要解决哪些主要问题一定要阐述清楚，问题之间不要出现交叉重复现象，语言表达要简明流畅。 （5）国内外同一研究领域的现状与趋势分析。表述一定要客观符合实际，切不可贬低他人来抬高自己，最好通过文献检索去了解国内外研究状态，从中寻找出自己的独特地方或创新之处。 （6）完成课题的可行性。主要阐明课题的理论支撑、完成课题的主客观条件等，让专家组确信你的课题能够如期高质量的完成。 （7）研究的基本思路。思路阐述要做到既符合课题研究客观实际又十分明晰。 （8）成果出版、使用、推广的可能性。 四、确定为重点课题的依据 ??? 1、课题研究的是当前职教战线上的重点问题，对提高全区职教教学质量，教育决策、改革和发展有重要的学术价值和应用价值。??? 2、课题切入点好，在区内外同类研究中属领先水平，预期能取得好的社会效益，研究成果有出版、使用和推广的价值。 3、课题立论充足，论证充分，研究重点突出，研究目标和内容明确具体，研究方法和步骤科学可行。 4、课题负责人和主要参加者具有一定的研究能力和水平，并且具备完成课题的客观条件。 5、对基层职教科研工作者或教师，结合本地实际与发展需要申报的对全区能产生一定影响的研究课题给予适当倾斜。 五、保密及回避制度 课题评审工作采取必要的保密、回避措施，保证评审工作客观、公正、不受干扰。参加评审的专家、领导、工作人员，凡涉及与自己有关的课题，一律采取回避措施。同时对会议评审情况予以保密，在评审结果公布前，不得对外泄露。 广西壮族自治区中等职业教育教学改革项目立项评审总结 2006年10月12-13日，广西教育厅职成处在广西师范学院教育系办公室举行了“广西中等职业教育教学改革项目立项评审会”。广西教育厅职成处、广西师范学院、广西部分国家级重点中专职校的领导、专家，以及市教科所部分专家出席了会议。会议取得了圆满成功，现将评审情况总结如下。 基本情况 评审会开幕式于10月12日举行，由广西教育厅职成处钟畅武主持。张健虹处长首先总结了前两届立项评审的成绩和经验。张建虹处长指出：这次评审由广西职教系统和广西师院教育系密切