小问题大用处：高中数学小问题集中营之高三专题：函数性质的综合运用：专题三 函数图象问题 Word版含解析.docVIP

一、问题的提出 函数是中学数学的重要课题，函数的图象在中学函数的学习中起着重要的作用.函数所具有的性质 特征在其图象上必有直观体现；图象所具有的形象特点在其函数解析式上必有数量反映.所以，我们既要借助于函数解析式中某些数的精确性、深刻性来阐明图象的某些属性，又要借助于图象的几何直观性、形象性来揭示函数式中数之间的某种关系，这深刻体现了数学中数形结合的重要思想方法.因此，函数 的图象一直是多年高考的热点之一.? 二、问题的探源 （1）描点法作函数图象，应注意在定义域内依据函数的性质，选取关键的一部分点连接而成. （2）图象变换法，包括有平移变换、伸缩变换、对称翻折变换. 　 的图像的画法：先画时，再将其关于对称，得轴左侧的图像. 的图像画法：先画的图象，然后位于轴上方的图象不变，位于轴下方的图象关于轴翻折上去. 的图象关于对称；的图象关于点对称. 的图象关于轴对称的函数图象解析式为；关于轴对称的函数解析式为；关于原点对称的函数解析式为. (3)熟记基本初等函数的图象，以及形如的图象 三、问题的佐证 一已知函数解析式判断函数图象 例1. 已知函数（为自然对数的底），则的大致图象是（ ） 【评注】由函数解析式判断函数图象，应该首先从解析式入手，研究函数性质．函数的图象是函数性质的体现，如单调性，奇偶性等，而图象又归结为极值点和单调区间的讨论，找函数的极值点，即先