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机器人在残疾人教育应用的课程规划 　　摘 要：机器人制作是一门新学科，通过学习机器人知识，可以使学生综合了解现代工业、电子技术、程序语言等多种先进的新技术，激发学生创造意识和发散思维，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。如今，机器人事业在普通学校已经发展得比较成熟，于是我们开始将机器人教育推广到残疾人领域。本文从残疾人学生学习需求的角度出发，以新的教学理念和教学理论为指导，以提高残疾人学生的动手能力为切入点，通过对知识点的拆解、教学环节、实践环节和竞赛环节来规划课程建设，同时对讲义和教材的内容进行规划，从而达到使用适合残疾人学生的机器人课堂教学策略来挖掘学生的潜力，提高学生整体素质的目的。 　　关键词：残疾人教育；机器人；课程规划 　　0 引言 　　随着时代的发展，机器人事业渐渐发展起来，机器人已步入各大高校、中学、小学，这也表示着机器人事业正在向教育事业发展。据统计，中国每年约有10万名青少年参加各类机器人比赛，已居世界首位。但是残疾人参加机器人比赛在这方面却是非常薄弱。世界上有六亿五千万残疾人占世界总人口的10%，他们是世界上最大的少数群体。联合国教科文组织称，发展中国家90%的残疾儿童没有上学。联合国开发计划署1998年数据显示，全球只有3%的残疾人和1%的残疾妇女拥有读写能力。经济合作与发展组织称，在经合组织国家中，尽管接受高等教育的残疾学生人数在增