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校企深度融合促进学生职业能力培养 　　【摘要】提高学生的职业能力是高等职业教育的主要的人才培养目标，本文通过分析职业能力的概念及培养环境，分析了基于职业能力培养的校企深度融合办学模式。 　　【关键词】校企融合，职业能力 　　高等职业教育作为高等教育的一部分，既担负着高等教育的使命，又担负着职业教育的使命。因此，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确指出了高等职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。高等职业教育的发展也证实了，校企合作是高等职业院校培养合格职业技术型人才的必由之路，也是大力发展高等职业教育的必然要求。在这样的背景下，为达到提高高职学生的职业能力，使其满足用工企业的需求的目的，如何加强校企合作成了一个重要的课题，我们课题组针对这个方面进行了研究。 　　一、什么是职业能力 　　职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力不是一种单一的能力，也不是一个个孤立能力的简单相加，而是一个相互联系和相互影响的有机整体。学生经过对学生职业能力的研究，根据其结构因素，将职业能力分成了五个主要的组成部分：思维能力、自主能力、社会适应能力、社会实践能力及应聘能力。将职业能力这五个主要组成部分分析、归纳，可以将学生应具备的职业能力总结为以下三个方面：知识获取能力、岗位胜任能力和环境适应能力。 　　高等职业教育的办学定位、主