案例教学在专业硕士教育中面临的创新挑战.docVIP

案例教学在专业硕士教育中面临的创新挑战 　　【摘 要】在专业硕士教育中，教学方法需要较大的改革与创新。本文以案例教学方法为例，简要回顾了其基本概念与发展历程，以及中国开展专业学位教育的基本情况。在访谈资料的基础上，归纳了案例教学在教师、学生、学院以及实施过程等方面存在的问题，并指出克服这些挑战的对策与建议。 　　【关键词】案例教学；专业硕士；教学方法 　　案例教学是一种通过来源于现实生活中的事例或对事例进行改编润色后形成的模拟事例，让学员能够通过一定程度的“移情”进入案例情境，通过比较系统的分析、讨论、归纳、思考来共同研讨的一种教学方法。从历史角度来看，案例教学法首先于19世纪后期发源于哈佛大学的法学院，显然，法院的每一个案件其实就是一个活生生的案例。但对案例教学法的系统性推广，则要归功于哈佛大学的商学院。正是在后者的持续不断的努力下，案例教学法才在美国乃至全世界的教育与实践界得到广泛应用。 　　一、案例教学在中国的发展历程 　　案例教学大约在上世纪80年代被引入我国，但其经历了一个比较曲折的发展历程。在早期的教育体系中，更注重对学生的思维训练，更多是理论知识的灌输，其基本途径就是依赖成熟的教材体系，给学生系统化的知识结构。案例更多是以故事、经历等方式展示，这主要依靠教师个人的经验与积累，并没有形成案例教学的体系。上世纪90年代，是我国案例教学的快速发展时期，绝大