原创力文档- 9
- 0
- 约5.32千字
- 约 9页
- 2017-01-08 发布于贵州
- 举报
秋姑娘的信教学设计秋姑娘的信教学设计
一年级上册第四单元《7.秋姑娘的信》
店集镇店东屯小学 王迪 指导教师：邵崇顺
教学目标：
知识与能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课14个生字，会读、会写9个，认识2个笔画。理解由生字组成的词语。
过程与方法目标：
1、通过观察、朗读、实践活动等各种途径与方法，了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
2、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养
情感、价值观目标：
懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
重难点：
教学重点
1、指导学生识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学难点
枫叶的特点，“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。 切入点与主线问题：
边读边想：秋姑娘给哪些好朋友写了信？ 秋姑娘在信上写了什么呢？
拓展读：
读《课外阅读》128页《红雪花，绿雪花》
资料补充：
课文的视频朗读、多媒体课件、枫叶型生字卡片。
教学过程：
课前预习：
1）认识生字新词，读准生字的读音，初步理解由生字组成的词语。 2）、初读课文，将课文读正确，流利。标画出自然段，了解课文大意。
课时安排：2课时
第一课时
一、谈话导入
1、（出示枫叶）
师：小朋友们，知道这是什
文档评论（0）