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[教师课堂技能培训指导
教学策略 教师为实现教学目标或教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为的方式 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学评价 教学评价是一种在收集必要的教学事实信息的基础上，依据一定的标准对教学系统的整体或局部进行价值判断的活动。既是教学过程的重要环节，又是教学活动的重要因素。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学基本技能 教学语言和教态 导课 提问 情景创设 课堂调控 结课 多媒体教学 学法指导 教学评价等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学语言 对于语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量 ，是人类文明的一个源泉所在。 ——苏霍姆林斯基 教师的语言应成为学生的楷模。要使学生会说普通话，说话口齿清楚，咬字正确，声音响亮，语言完整，简短扼要，用词准确，那么教师首先要做到这些。……所以教师的语言修养是十分重要的。 ——斯 霞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学语言的要求 教师上课离不开语言，教学质量的高低在很大程度上取决于教师语言艺术水平的高低。良好 的课堂教学语言，应具有以下五条标准： 1.准确明晰，具有科学性。 2.简洁练达，具有逻辑性。 3.生动活泼，具有形象性。 4.通俗易懂，具有大众性。 5. 抑扬顿挫，具有和谐性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导课 方式 1.联系已知，温故导入。 2.解题释义，破题入手。 3.激情启趣，因势导入。 4.布疑设阵，造成悬念。 5.演示实验，直观导入。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课程 教师课堂技能培训指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学设计 教学基本技能和新技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学设计 一、概念 二、特点 三、理论依据和基本模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “教学设计就是指教育实践工作者以各种学习和教育理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点与方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排与决策。 完整地看，教学设计包括理念、计划以及为真正的教学必须和能够遵守的规则，即推进学习和达到教学开始前预期的学习结果的说明和任务分配。”
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