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教育传播通道和媒体 4-1 教育传播通道 4-1-1 教育传播通道的概念 一、传播通道3要素 二、教育传播通道 4-1-2 教育传播通道中的干扰 4-1-3 保持教育传播通道的畅通 一、传播通道3要素 传播通道是指在传播过程中信息传递的途径． 传播通道包含有3个基本要素： 编码 译码 信道 （一）编码 发送端：把信息转换为可以发送的信号。 信源编码（信息到符号）到信道编码（符号到信号）； （二）译码 接收端：把接收到的信号转换为信息意义； 包括信道译码（信号到符号）和信宿译码（符号到信息意义）； （三）信道 1、空间信道：声光电； 声、光信号在空间直接传送； 声音信号变换为电磁波信号在空间传送； 2、线路信道：网络线路系统，主要将变换后的电信号通过线路传送； 如有线电话系统、有线电视网络系统等； 二、教育传播通道 通道传递的是教育信息； 信宿是特定对象—学生； 信源端主要对象—教师； 1、学生-教师通道 学生—受传者： 视觉：色觉、色调等； 听觉：音调、响度、音色、声音长度； 嗅觉：； 味觉：酸、甜、苦、咸、辣等； 触觉：冷、热、痛、硬度、光滑度等； 教师—传播者： 口语、板书、体态等传统方式； 媒体辅助手段：投影、电视、计算机课件…； 2、其它通道 学生-媒体通道； 学生-实物通道； 学生-家庭通道； 学生-学生通道； 4-1-2 教育传播通道的干扰 “掘井得一人”、“三人成虎”:谣言何来？ “哑语接龙”小游戏，说明什么传播现象？ 看手势听描述来猜事物或成语说明了什么传播现象？ 一、信源干扰 信源混乱、质量不高； 教育信息的虚假性与错误性； 多信源的同时出现； 高考出现的错题； 二、编(译)码干扰 韩复榘的笑话： 今天到场的人数十分茂盛，敝人实在很感冒，你们都是大学生，懂得七八国的英文，我不懂这些，今天真是鹤立鸡群了。 本人姓“陆”，大陆的陆： 哦，姓路，“大路朝天”的路？ 三、信道干扰 线路不佳； 设备不良； 环境不好； …… 对敌电讯干扰、破坏通讯设备……； 四、译码干扰 自身的生理缺陷； 学生的知识、经验有局限，不能将符号解释为准确的信息意义； 丢了解码本？解码器出现了错误？ 民可使由之；不可使知之； 民可使，由之；不可使，知之； 课堂中的“F4”现象： 追星族：是明星偶像？ 电脑员：是电脑键盘？ 化工师：是化学名词？ 4-1-3 保持教育传播通道畅通 增加教育信息量 培养教育传播人员 培养学生获取能力 …… 一、增加教育信息量 增大增强信息量的效果：电视广告； 增加信息量，使学生接触到更多的信息； 如何理解“聪明”二字？ “脑白金” 二、培养教育传播人员 优质传播教育信息； 引导学生了解信息； 纠正教育传播误区； 三、培养学生获取能力 增强信息获取能力； 增强信息分辨能力； 增强信息批判能力； 4-2 教育传播媒体 4-2-1 教育传播媒体概述 一、教育传播媒体概念 二、教育传播媒体的类型 4-2-2 教育传播媒体功能 4-2-3 教育传播媒体特性与特点 一、教育传播媒体概念 媒体(media、媒介)：从信源到受传者之间承载并传递信息的载体或工具； 分为硬件和软件两大类； 没有承载信息的物体，不能说是媒体； 教育传播媒体：在教育传播过程中所采用的媒体； 二、教育传播媒体的类型 发展历史分类 印刷与否分类 感官功能分类 物理性质分类 技术特点分类 1、发展历史分类 主要以“电”作为划分单位： 传统教学媒体： 教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型等； 现代教学媒体： 幻灯、投影、电影、录像、计算机、网络等； 2、印刷与否分类 印刷媒体： 教科书、挂图、辞典、杂志、报纸等； 非印刷媒体： 电子传播媒体、非印刷传统媒体； 3、感官分类 听觉媒体：口头语言、广播录音； 视觉媒体：板书、挂图、模型等； 视听媒体：电影、电视等； 交互作用型媒体：程序教学机、微格教学训练系统等； 4、物理性质分类 光学投影教学媒体：投影片； 电声教学媒体：收音机； 电视教学媒体：电视机； 计算机教学媒体： 5、技术特点分类 非数字化教学媒体； 数字化教学媒体； 数字媒介的信使,IT时代的先知 1964年，一位名不见经传的加拿大教书匠一举成名。那年，他所著的《理解媒介──论人的延伸》出版，立马给整个西方乃至全世界带来强烈的冲击和震撼，以至今天余波未息。 这位来自加拿大的传播学教授，据说知道他的思想的人远比读过他的书的人多，因为他擅长用简短有力的短句来高度浓缩自己的思想，比如“媒介即讯息”“地球村”。他曾经因为《机器新娘》以及后来出版的《理解媒介》而奠定了在传播学界的地位，并在1960年代风光一时。 数字媒介的信使,IT时代的先知 但是，好景不长。他的思想就像他的名字一样不久就被人遗忘，以至于当他在1980年的最后