空间向量部分学案.doc

§3.1.1空间向量及其运算 §3.1.2 空间向量的数乘运算（一） 学习目标 1. 理解空间向量的概念，掌握其表示方法； 2. 会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律；理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论； 3. 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． 学习过程 一、课前准备 （预习教材P84~ P86，找出疑惑之处） 复习1：平面向量基本概念？平面向量有加减以及数乘向量运算？ 复习2： 复习2：在平面上，什么叫做两个向量平行？ 在平面上有两个向量， 若是非零向量，则与平行的充要条件是 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：空间向量的相关概念和运算： 问题： 什么叫空间向量？空间向量中有零向量，单位向量，相等向量吗？空间向量如何表示？ 新知1：在空间，我们把具有 和 的量叫做空间向量， 叫向量的模（或长度）； 叫零向量，记做 ； 叫单位向量； 叫相反向量， 的相反向量记做 ； 叫相等向量. 新知2：空间向量的加、减法运算和数乘运算： 空间任意两个向量都可以平移到同一平面内，变为两个平面向量的加法和减法运算，例如右图中， ， ， 2. 实数与向量的积： 实数λ与向量a的积是一个 量，记作 ，其长度和方向规定如下： (1)|λa|＝ . (2)当λ＞0时，λa与a ； 当λ＜0时，λa与a ； 当λ＝0时，λa＝a . 3. 向量加法和数乘向量，有以下运算律成立。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋（b＋c） 数乘分配律：λ(a＋b)＝λa＋λb 试试：点C在线段AB上,则 , . 探究任务二：空间向量的共线 问题：空间任意两个向量有几种位置关系？如何判定它们的位置关系？ 新知3：空间向量的共线： 1. 如果表示空间向量的 所在的直线互相 或 ，则这些向量叫共线向量，也叫平行向量. 2. 空间向量共线： 定理：对空间任意两个向量（）， 的充要条件是存在唯一实数，使得 推论：如图，l为经过已知点A且平行于已知非零向量的直线，对空间的任意一点O，点P在直线l上的充要条件是 反思：充分理解两个向量共线向量的充要条件中的，注意零向量与任何向量共线.（如图），化简下列向量表达式，并标出化简结果的向量： 变式：在上图中，用表示和. 例2 已知直线AB，点O是直线AB外一点，若x+y＝1试判断A,B,P三点是否共线？ A,B,P三点点O是直线AB外一点，那么t＝已知平行六面体, M为AC与BD的交点，化简下列表达式： ⑴ ; ⑵ ; ⑶ ⑷ . 下列说法正确的是（ ） A. 向量与非零向量共线，与共线，则与 共线； B. 任意两个共线向量不一定是共线向量； C. 任意两个共线向量相等； D. 若向量与共线，则. ，，若，求实数 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 空间向量基本概念； 2. 空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律 3. 空间两个向量共线的充要条件及推论. ※ 知识拓展 平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移，而空间向量研究的是空间的平移，它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度”，空间的平移包含平面的平移. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列说法中正确的是（ ） A. 若∣∣=∣∣，则，的长度相同，方向相反或相同; B. 若与是相反向量，则∣∣=∣∣; C. 空间向量的减法满足结合律; D. 在四边形ABCD中，一定有. 2. 正方体中，点E是上底面的中心，若, 则x＝ ，y＝ ，z＝ 若点P是线段AB的中点，点O在直线AB外，则 + . 4. 在四边形ABCD中，若,则四边形是（ ） A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 平行四边形已知，M是AC与BD交点，若，则与相等的向量是（ ） A. ； B. ； C. ； D. . 课后作业 在三棱柱ABC-ABC中，M,N分别为BC,BC