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数学史 第1章 引 论 本章的讲授内容与课时：什么是数学史（2学时），数学史的分期（16学时），数学史与数学教育（2学时）。其中，重点：在数学史的分期，难点：数学史与数学教育。 教学要求：通过“引论”的学习，要求学生必须掌握关于数学史的研究对象、研究内容、研究方法，以及数学史分期的标准；熟悉关于外国数学史和中国数学史具体的分期模式，了解数学史与数学教育的关系和数学史研究的概况；逐步学会运用数学史的资料、数学史的研究成果，应用于数学研究和数学教育之中。 第2章 数与数的科学：数与量——对应与相等 本章的讲授内容与课时：识数、记数、数域的发展（1学时），数的科学（1学时），丢番图方程一瞥（1学时），大衍求一术的源流（1学时）。其中，重点：识数、记数、数域的发展；难点：大衍求一术。 教学要求：通过本专题的学习，要求学生必须掌握关于数概念的形成、数域的扩展的一般规律；了解关于数的科学（即数论）的发展历程；了解丢番图方程和大衍求一术的特色，学会运用于教学之中。 第3章 几何学：第5公设——公理化方法 本章的讲授内容与学时：欧几里得与《几何原本》（1学时）、第五公设（2学时）、非欧几里得几何学的创立（1学时）、罗氏几何学与黎氏几何学（1学时）、公理化方法的发展（1学时）。 重点：公理化方法。 难点：非欧几里得几何学的创立。 教学要求：通过本专题的学习，要求学生必须掌握关于数学公