【成才之路】2016-2017学年高中生物人教版必修3（习题）第5章 第3节.docVIP

第五章 第3节 一、选择题 1．为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉，取两只烧杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20 mL，甲中加入30 mL制备好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸馏水，在适宜的温度下放置7天。然后从甲中取出等量的溶液放入A1、A2试管，从乙中也取出等量的溶液放入B1、B2试管，在A1、B1中加入碘液，在A2和B2中加入斐林试剂并加热。下列对该实验结果的预测正确的是 (　　) A．A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深浅一致 B．A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现 C．A2和B2都有砖红色沉淀出现 D．以上结果都不正确 [答案]　B [解析]　A1、A2试管的土壤浸出液中含有能分解淀粉的微生物，可将淀粉分解成还原性糖，所以实验结果A1无蓝色出现，A2有砖红色沉淀出现；B1、B2试管中无分解淀粉的微生物，所以实验结果是B1中有蓝色出现，B2中无砖红色沉淀出现。 2．如图是生态系统中碳循环示意图。“→”表示碳的流动方向，其中代表分解者的是(　　) A．① B．② C．③ D．⑤ [答案]　D [解析]　根据①与③之间的双向箭头判断：①是生产者，③是大气中的CO2库；根据①②④的碳都流向⑤，可进一步判断：②是初级消费者，④是次级消费者，⑤是分解者。 3．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中正确的是(　　) A．图中B都是自养生物，细胞中不一定有叶绿体，但都含有色素 B．适度松土可以促进①过程，加快物质循环 C．②过程的加剧是造成温室效应的主要原因 D．达到平衡状态的生态系统，③和④的量基本相等 [答案]　C [解析]　图中A、B、C分别表示分解者、生产者和消费者。其中B(生产者)细胞中不一定含色素，如硝化细菌是化能自养型生物。①过程是消费者的呼吸作用，与松土无关。达到平衡状态的生态系统中④(光合作用)的量大于③(植物呼吸作用)的量。化学燃料的快速大量燃烧是造成温室效应的主要原因。 4．在一般情况下，关于生态系统中碳循环的主要渠道的正确图解是(　　) [答案]　D [解析]　碳循环发生在生物群落与无机环境之间，无机环境中的碳元素通过生产者进入生物群落，生物群落内有机物中的碳元素经生产者、消费者和分解者的呼吸作用重新返回无机环境。 5．如图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是(　　) A．a和c包含了所有生物群落 B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少 C．d不一定是原核生物 D．a的含量减少将减缓温室效应 [答案]　C [解析]　由图中四种成分之间的关系可判断a、b、c、d分别是生产者、非生物的物质和能量、消费者、分解者。其中d(分解者)也可能是某些动物，因而不一定是原核生物。生物群落应包含该区域内所有的生物，即a、c、d；按能量流动效率一定来计算，C1的同化量越大，流向C2的能量就越多；a(生产者)通过光合作用吸收CO2，可见，a的含量减少将加剧温室效应。 6．下列有关物质循环的叙述，错误的是(　　) A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B．无机环境中的C进入生物群落的主要过程为光合作用 C．化学燃料的大量燃烧，使大气中的CO2过多，导致温室效应 D．植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中，属于物质循环的一部分 [答案]　A 7.我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移能量。下列选项正确的是(　　) A．夏季，ab＋c＋e B．秋季，e＋fg C．春季，g＝b＋e＋f D．冬季，dc＋f [答案]　A [解析]　碳元素在无机环境和生物群落之间的循环离不开生产者(主要是绿色植物)。在题目所给出的生态系统中，a代表绿色植物通过光合作用固定的太阳能及合成的有机物，这是通过该森林生态系统的总能量，数量最大；b代表植物呼吸作用散失到大气中的二氧化碳(或能量)；c代表通过食物链流到动物(各级消费者)体内的总能量；d代表动物的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳(或能量)；e代表植物的残枝、落叶流到分解者的能量；f代表动物的遗体流到分解者的能量；g代表分解者的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳(或能量)。在一年中的不同季节，植物进行光合作用的强度不同。生态系统能量流动的效率为10%～20%，在夏季，处于平衡状态的森林生态系统，植物光合作用所固定的总能量(植物呼吸作用所消耗的能量＋流到动物体内的能量＋流到分解者的能量)，其余的是未利用的能量。 8．下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 (　　) A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器完成物质合成与能量转化 BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的