【步步高】2015-2016学年高二生物苏教版必修3课件：2.4 植物生命活动的调节 2.pptVIP

1、达尔文向光性实验 达尔文向光性实验 生长素的应用（无籽蕃茄） 乙烯 乙烯利PH大于4.1时分解产生乙烯 边做边学：乙烯对香蕉的催熟作用 怎样用已经成熟的水果催熟尚未成熟的水果 如何采用基因工程延缓果实的成熟 植物激素间相互作用 促进细胞分裂 组织分化 进行细胞分裂部位(根尖) 细胞分裂素 促进果实成熟、 器官脱落。 抑制细胞分裂、种子 萌发，促进果实、叶衰老和脱落。 促进细胞伸长、 植株增高、 解除休眠， 生理作用 将要进入休眠组织、器官 脱落酸 生长旺盛部位 赤霉素 多种组织、成熟组织中多 乙烯 存在部位 植物激素 植物生长发育过程，不是受单一激素的控制，而是受多种激素协调作用所控制的。 促 进 抑 制 植物激素作用大致 可以分为二大类 各植物激素是孤立地调节生命活动的吗？ 并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。例如生长素和乙烯的关系。 （1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分裂素则可解除这些作用。 同化作用＞异化作用 细胞生长，体积加大 细胞分裂，数目增多 纵向伸长 横向变粗 生长素 赤霉素 乙烯 细胞分裂素 促进 促进 促进 抑制 植物生长发育的根本原因是什么？ 基因组在一定的时间和空间上程序性 表达的结果。 1、植物向光性的形成,是由于单侧光（ ） A 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　C 茎尖感光部位的感光能为发生改变D 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B * * 第2章 生物个体的稳态 第4节 植物生命活动的调节 一 植物生长素的发现 荷兰科学家“郭葛”分离出生长素（1934年） 达尔文向光性实验（1880年） 荷兰科学家“温特”实验（1928年） ?单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。 实验材料： A B C D 现象 弯向光源生长 不弯曲不生长 直立生长 弯向光源生长 结论 具有向光性 与弯曲有关可能是尖端 1、感受光线刺激的部位是尖端。 2、单侧光使尖端下部细胞生长不去均匀，因而弯向光源。 达尔文推测： 胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且可以产生某种化学信号，并从顶端向下运输，在单侧光照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。 琼脂 2、温特的实验 黑暗 实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。认为可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。 3 、生长素的提取 1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA）。 荷兰科学家郭葛从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是IAA。 　　进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA) 吲哚乙酸IAA 在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著生理作用的微量化学物质。 生长素是最早被发现的植物激素 二 生长素的特性 形态学上端 形态学下端 燕麦胚芽鞘 1、生长素的运输 A B 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂。 生长素只能由形态学上端运输到形态学的下端。 生长素的运输方向：从形态学上端运到形态学下端-----极性运输 地上部分 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 地下部分 运输方式: 主动运输 植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。 同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下,会严重阻碍其运输。 运输方向: 极性运输 （纵向运输） 形态学上端 形态学下端 形态学上端：如茎和根的顶端 形态学下端：如茎和根的基端 ② 横向运输 影响因素 单侧光 重力 离心力 问题探讨 （1）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 不同浓度的生长素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同 2、生长素作用的两重性 · A · B 图中A点、B点、C点分别代表生长素对植物生长的什么影响？ · C 不同的生长素浓度对芽生长的影响 芽 · A · B · C 芽 A点表示生长素浓度为10－8时芽的生长最快。 B点表示此生长素浓度时，既不会促进芽的生长，也不会抑制芽的生长。 C点表示此浓度生长素抑制芽的