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第五课 言之有“理” * 第五课 言之有“理” 第五课 言之有“理” 课前导语 ◇“四两拨千斤”——虚词 在语言表达的过程中，虚词只是作为辅助的语法手段。在任何一种语言表达式中，实词、虚词都是结合在一起的，共同起到表情达意的作用。 虚词用法灵活，奇妙无穷。关注虚词，巧用虚词，定会使我们的文章化腐朽为神奇…… ◇句子“手牵手”——复句和关联词 现实生活中，并不是所有的意思，都能用简短的语句表述恰当的；复杂的 意思用句子表述，可能会出现两个或两个以上的结构中心，这样，就出现了与只有一个结构中心的单句相对的另一个概念：复句。 一山一水、一花一木都是实词的崇拜者，但我们不可小觑那一个个活泼灵动的虚词在句子中所散发出的深刻性，那一对对安分守己的关联词在语段中所显现出的逻辑性。所以我们要善待它们，巧妙地使用它们，发挥它们的巨大威力，这样才能使我们的言语表达得更通畅…… ◇有话“好好说”——修改病句 有限的词语，能组合出无限的句子，其背后是语法这只看不见的手在操 纵着。违背语言之法，就会造成病句；遵守语言之法，就会说出文从字顺的句子。病句，影响句子的正确表达，有碍正常的语言交流…… ◇说“一”不“二”——避免歧义 文人徐述夔曾有一句诗“明朝期振翩，一举去清都”，本来“明朝”是指次日，可乾隆硬解为朱明王朝，把“去”强解为“废”，制造了诛族惨案，这就是历史上臭名昭著的文字狱，其实文字狱就是利用了文字的歧义现象。 汉语是一门博大精深的语言，言语中的歧义现象就不可避免。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第五课 言之有“理” *