第一章导学案(1-3).docVIP

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞导学案 课型：新授课 主备：杨丽萍 审核：王洋 【学习目标】 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 【学习重难点】 1.学习重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.学习难点 生命系统的结构层次。 【自主学习】 1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。 2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。 3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。 5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、_________________、_________________、 __________________、______________9个层次，其中最基本的生命系统是________________________ 【要点讲解】 一、细胞是生物体结构和功能最基本的单位。 思考： 1）生物都是由细胞构成的吗？ 2）生物大分子（如核的、蛋白质）具有生命吗？ 例1、下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( ) A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 二、生命活动离不开细胞 思考： ①在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？人体个体发育的起点是什么？其发育的本质是什么？ ②反射的结构基础是什么？它包括哪些结构组成？ ③艾滋病的原因你能说出一二吗？ 例2．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题： （1）接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是 。 （2）整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有 ，在功能上有 和 。 三、生命系统的结构层次： 思考：①以兔为例，放到生命系统的结构层次中，各层次的相互关系如何？以松树为例呢？草履虫呢？ ②一个分子或原子也是一个系统吗？是生命系统吗？说明理由？ ③各种生命活动的最微小层次是哪一个？为什么？ 例3．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（ ） A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马 【巩固练习】 一．选择题 1．生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官 2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的（ ） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵 3．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（ ） A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 4．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（ ） A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统 C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞 5．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（ ） A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统 6．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于 A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 7．下列属于群落范畴的是（ ） A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫 C．一个池塘内