巧设练习任务盘活学力源泉.docVIP

任务驱动下小学数学练习课的流程与组织 浙江省天台县赤城街道第二小学 章亚萍 【内容摘要】 对于小学数学近五分之一课时的练习活动是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，是培养学生良好的学习品质的重要方法，但数学练习课历来是教学中的瓶颈。任务驱动下的数学练习课，致力于改变学生的学习方式，以练习任务激发学生的主观能动性，通过自主探究、合作交流、操作实践等活动，分享策略方法、学习成果，反思总结学习方法、成败原因等，使学生经历、体验并探究数学学习的全过程，是形成良好认知结构并将之转化为能力的桥梁，也是学生智能发展和数学素养提高的重要因素。 【关键词】 任务驱动 小学数学 练习课 任务驱动下的数学练习课是一种以任务为主线、教师为主导、学生为主体的练习课型。教师围绕练习课的教学目标，将各目标转化为相应的任务链，引导学生围绕共同的练习任务，开展自主探究、协作交流等数学活动。任务驱动型练习课可以使学生经历、体验并探究数学学习的全过程，促使学生在练习中提炼、感悟其中的数学思想方法，从而发展学生将数学运用于现实情景的能力，形成良好的思维品质。笔者结合教学工作的实践探索，以人教版五年级下册第二单元《因数和倍数》的练习课为例，阐述任务驱动下小学数学练习课的流程与组织。 一、任务驱动下数学