第三单元复习教案.docVIP

第三单元复习 ???????????????????????? 主备：李郁菲 教学目的： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵8、《泉城》、9、《九寨沟》3-5自然段。选背10《田园诗情》。 2、复习39个生字，两条绿线内的23个生字只识不写，理解词语。 3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。 4、完成课后习题。 5、学会写信。 6、学会赞美。 教学重难点： 凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。 课前准备： 四（上）语文常识、课件、练习试卷等。 教学过程： 一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。 二、出示本单元的重点词语，回顾掌握的情况 大约　吊桶　洞穴　占领　冒充　源头　悬崖　雪堆　敏捷　村寨　恰似　继续　山沟　藏族　县城　姿态　帮忙　吩咐　糕饼　尤其　新鲜　沉浸　左右　高低不平　林深叶茂　图画　　　　蔚为壮观　色彩斑斓　诗情画意　憨态可掬　五彩缤纷　异兽珍禽　若无其事　极目远眺　　仪态端庄　悠然自得　辽阔无垠　绿意盎然　默默无闻　舒缓平稳　骠悍强壮　水声喧腾　　昼夜不息　顽皮　闪烁　笨笨拙拙　香飘十里　牲畜　悬念　清澈　一泻千里　古木参天　　洪大　低细　高低错落　白浪翻滚　晶莹剔透　 1.复习生字词 （1）将每课后的生字表仔细地认读一遍，认读过程中应该特别关注上课老师请大家做上记号的易读错、写错的字，以及两个字都是生字的词语，边看还应将这些字词的读音或字形记录在复习记录本上。 a.学生按上一步骤，完成（教师特别关注后进生）； b.交流，教师及时评价； （2）我们还应浏览一下自己平日的作业和听写本，当时写错的词语，说明我们在当时掌握得就不好，复习时应该着重加强记忆，现在就请大家浏览自己的作业本和听写本，作好记录。 a. 学生按要求完成（教师特别关注后进生）； （3）总结完了我们还应再好好讲这些词语加强记忆，请大家再认真地记一记。 三、出示本单元的四字词语和重点字的意思的相关练习： 1.按要求完成，合作小组对照屏幕交换批改； 2.课后要求订正，并记忆。 四、检查本单元三篇课文的背诵情况。 五、课文内容复习以及片断阅读训练。 （一）《泉城》第一自然段： 1．这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你喜欢的原因。 2．这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？用“ ”划下来。 3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。 珍珠泉 冒 五龙潭 喷吐 黑虎泉 涌 趵突泉 汇注 这些词同是描写泉水流动的样子，意思有什么不同？ 4．请你也学着用“有的……有的……有的……”写几句话吧！ 附参考答案： 1、? 复习读书记号用法。 重要的地方或生字新词　在下面画　——　　　　 关键词语　　　 在下面画　． 对某些内容有疑问　　　在后面画　？　　　　　 精彩的语句　　 在下面画　。 需要重读或摘抄的章节　在前面打　△ 2、 3、答：“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。 ? （二）《九寨沟》： 一座座雪峰插入云（霄　宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（ ），湖底的石块（ ）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎 朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱 溅），蔚为壮观。 1、划出括号中用得正确的字。 2、把词语写在括号里。 3、在文中的“□”里加上合适的标点符号。 4、用“ ”画出文中的比喻句，并说说是用________来比喻______，写出了____________________________________。 5、人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？ ______________________________________。 6、请你根据九寨沟的特点创作一条宣传用语。 附参考答案：